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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA3a-3c
教
学
设
计
一、教学目标Teachingaims
1.知识目标：
阅读文章，让学生把握文本中与problems和advice这些话题相
关的词汇和短语。了解并可以复述SadandThirteen的问题和Robert
Hunt给出的建议。
2.能力目标:
通过阅读，让学生学习阅读的相关技巧，提高阅读能力。引导学
生能够通过关联词理清文本的逻辑，从而更好地理解文本。
3.情感目标:
1
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
生活中难免会有挫折麻烦，让学生学会冷静地对待生活中遇到的
问题，多沟通多交流学会用合理的方法去理性地解决问题。
二、教学过程Teachingprocedures
StepⅠPre-reading
1.SingasongTroubleisafriendtogether.
2.Talkabouttheproblemwithmydaughter.
3.Doyouhaveanyproblemswithyourfamily?
(设计意图：导入环节通过齐唱英语歌曲活跃课堂气氛，调动学生学
习兴趣，并拉近师生间的距离。通过谈论教师本人与女儿的矛盾，为
文章的阅读作铺垫，同时扫除阅读的背景知识和词汇障碍。)
StepIIWhile-reading
（1）Fast-reading
Readthepassagequicklyandfindoutthemainideaofthe
passage.
(设计意图：学生通过速读全文，把握文章求助信和回复的整体结构
和主旨大意。)
（2）Careful-reading
1.Talkaboutthepicture,what’sthematterwithJack?
(设计意图：通过观察图片对文章进行预测，获取文章的关键信息，
激发学生的学习兴趣。)
2.Readthefirstletterandanswerthequestions.
1)What’sJack’sproblem?
2
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2)What’sJack’sproblemwithhisparents?
3)What’sJack’sproblemwithhiselderbrother?
4)Howdoeshefeelathome?
(设计意图：用问题引领学生阅读,让学生们详细了解Jack与他父母
和他哥哥的矛盾，理解J
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