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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

高三历史教案范文（5篇）

1.高三历史教案范文篇一

一、教学目标

【知识与能力】

知道中国古代重要的水利工程，掌握其修建的重要意义。

【过程与方法】

通过小组讨论，分析古代水利设施修建的重要意义，提高自主合作探究的能

力。

【情感态度与价值观】

通过对中国古代水利设施的修建的学习，体会中国古代劳动人民的聪明智慧。

二、教学重难点

【重点】

中国古代水利设施的代表和治黄的措施。

【难点】

认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师播放大禹治水的影视片段，提问学生：视频当中，大禹治理的是哪个地方?

学生回答：黄河。

教师引导：大禹治水具有重要的历史意义，以后的历朝历代也在为兴修水利工

程而努力。中国古代的水利工程还有哪些?这些水利工程的修建又具有怎样的意义

呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（一）春秋战国时期的水利设施

教师引导：农业生产的发展离不开水利设施的兴建。大禹治水的传说，反映了

上古时代先民为战胜自然灾害、发展生产而兴修水利的艰苦历程。

教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片，并引导：春秋战国时期生产力的发

展，推动了水利工程建设的发展，在这一时期有哪些主要的水利工程呢?

学生结合图片，回答问题：都江堰、芍坡、郑国渠等。

教师出示都江堰的结构示意图，并引导：春秋战国时期最为的水利工程是都江

堰，那它位于哪里?是由谁修建的?由哪几部分构成?各部分分别有什么作用呢?

学生回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省都江堰市。公元前

3世纪，秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型水利工程。都江堰工程包括

鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，它把汹

涌的岷江分隔成外江和内江，既利排洪，又利灌溉。飞沙堰起到泄洪、排沙和调节

水量的作用。宝瓶口控制进水流量，内江水经过宝瓶口流入川西平原，灌溉广袤农

田。

教师继续出示史料，安排学生以历史小组为单位，用5分钟的时间思考：都江

堰的修建有什么意义呢?

小组代表回答后，教师总结：都江堰建成后，成都平原“水旱从人，不知饥

馑，时无荒年，谓之天府”。2000多年来，都江堰一直发挥着巨大的功效。

(二)黄河的治理

教师引导：除了修建大型的水利工程外，中国历朝历代也采取了很多措施治理

黄河。为何历朝历代如此重视黄河的治理?

学生回答：长期以来，黄河一直是中国农耕经济的命脉。黄河是否安流，成为

影响朝廷财政收入、人民生活和政治稳定的重要因素之一。因此，历代统治者比较

重视黄河的治理。

教师引导：两汉之际，黄河在魏郡地方夺汴河河道入海，带来了严重的水患灾

害，公元69年，汉明帝任用杰出的水利家王景治理黄河。

教师此时展示王景治河的图片，提问：王景治河的过程是怎样的?有哪些意义?

学生回答：王景采取河、汴分治而又统筹兼顾的方案，使河不侵汴，各安其

道。具体方针是“筑堤，理渠，绝水，立门，河、汴分流，复其旧迹”。这次治河

使桀骜不驯的黄河安