《综合·探索2 年夜饭》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版（2024） .pdf

《综合•探索2年夜饭》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版(2024)

《综合-探索2年夜饭》是辽海版小学美术一年级上册的要课程内

容。本课程以“年夜饭”为主题，引导学生通过观察、思考、创作等

方式，了解年夜饭的文化内涵和意义，感受家庭团圆的温暖和欢乐。教

教材材通过展示年夜饭的图片、介绍年夜饭的传统习俗等，激发学生的学习

分析兴趣和创作热情。对于一年级的学生来说，年夜饭是一个熟悉而又充满

意义的主题，通过本课程的学习，可以培养学生的观察力、想象力、创

造力和对传统文化的认知。教材内容丰富多样，包括绘画、手工制作、

故事讲述等方面，为学生提供了广阔的学习和创作空间。

1.审美感知：引导学生欣赏年夜饭的图片和艺术作品，感受年夜饭的

色彩、造型、氛围等方面的美感，培养学生对美的敏感度和感知能力。

2.艺术表现：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表现自己心中的

素养

年夜饭，提高学生的艺术表现力和创造力。

核心

3.创意实践：组织学生开展创意实践活动，如设计年夜饭的菜单、制

目标

作年夜饭的装饰品等，培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解：通过介绍年夜饭的历史渊源、传统习俗等，让学生了解

年夜饭的文化内涵和意义，培养学生的文化理解和认同。

点.

1.引导学生了解年夜饭的文化内涵和意义，激发学生对年夜饭的情感

和兴趣。

教学

2.指导学生运用绘画、手工制作等方式，表现自己心中的年夜饭。

难

难点：

点

1.如何引导学生从不同角度理解年夜饭，挖掘年夜饭的丰富内涵。

2,如何帮助学生在创作中体现自己的创意和个性，同时保持作品的主

题性和艺术性。

一年级的学生对年夜饭有一定的认知和感受，他们在生活中可能参加过

年夜饭的活动，对年夜饭的热闹氛围和美食有一定的印象。这个年龄段

学情的学生具有丰富的想象力和创造力，但在美术表现能力方面还比较薄

分析弱。他们对色彩和形状有一定的认知，但在构图、比例等方面还需要进

一步引导。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要教师采用生

动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

1.教师准备：年夜饭的图片、视频、故事等资料；绘ffll工具和材料，

如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等；手工制作材料，如彩纸、剪刀、

教学

胶水等。

准备

2.学生准备：绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸

等；手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学一、导入新课

过程1.教师播放一段年夜饭的视频，让学生感受年夜饭的热闹氛围。

2.提问学生：“你们在视频中看到了什么？年夜饭有什么特点呢？”

引导学生回忆自己对年夜饭的印象。

3.教师引出课题：“今天，我们一起来学习年夜饭，用我们的画笔和

双手来表现年夜饭的美好。”

二、讲授新课

1.了解年夜饭的文化内涵和意义

(1)教师通过图片和故事，向学生介绍年夜饭的历史渊源和传统习俗。

让学生了解年夜饭是家庭团圆的要时刻，是人们对过去一年的总结和

对新一年的美好期望。

(2)提问学生：“你们家的年夜饭有什么特别的地方？年夜饭对你来

说意味着什么？”引导学生分享自己对年夜饭的感受和理解。

2.欣赏年夜饭的艺术作品

(1)教师展示一些以年夜饭为主题的绘画、手工制作等艺术作品，让

学生欣赏并分析作品的表现形式、色彩运用、主题表达等方面。

(2)提问学生：“你最喜欢哪一件作品？为什么？你从这些作品中