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5《上学路上》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《上学路上》的说课稿旨在通过一年级上册统编版道德与法治教材的相关内容，引导学生认识上学途中的安全常识，培养他们遵守交通规则、注意个人安全的意识。课程紧密结合学生的实际生活，以生动形象的案例和互动讨论的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，确保教学内容与学生的认知水平相符，提高教学效果。

二、核心素养目标

培养学生遵守社会规则的意识，提升安全防护素养，形成良好的法治观念，以及在日常生活中运用道德与法治知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确上学途中的安全规则：本节课的核心内容是让学生掌握上学途中应遵守的交通规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。重点在于让学生熟记这些规则，并在实际生活中能够自觉遵守，例如通过角色扮演游戏，让学生模拟过马路的情景，加深对交通规则的理解和记忆。

-培养安全意识：强调学生要时刻注意个人安全，如不跟陌生人走、不随意离开队伍等。通过讲解真实的案例，让学生认识到遵守规则的重要性，从而自觉形成安全意识。

2.教学难点

-理解交通标志的含义：一年级学生可能对交通标志的理解较为困难，如“禁止通行”、“注意危险”等标志。教师可以通过展示标志图片，并用简单语言解释每个标志的意义，帮助学生理解和记忆。

-应用安全知识解决实际问题：学生在面对复杂交通环境时，可能难以将所学安全知识应用于实际。教师可以通过设计模拟情景，如模拟上学路上的各种情况，让学生在实践中学会如何运用所学知识保护自己，例如在遇到陌生人搭讪时，如何拒绝并寻求帮助。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、安全动画片

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：交通安全教育电子书籍、在线教育视频

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于上学路上交通安全的小动画片，吸引学生的注意力。

-提问：“大家在动画中看到了什么？为什么我们要遵守交通规则？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《上学路上》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示交通安全规则，包括过马路、乘坐校车等的正确做法。

-结合图片和实例，讲解每一条规则的重要性和可能出现的危险情况。

-情境模拟：教师邀请几名学生上台模拟上学途中的情景，其他学生观察并指出做得不到位的地方。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在上学路上保持安全，并分享各自的经验。

-练习题：教师出示一些交通安全问题，学生抢答，回答正确的给予奖励。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“如果遇到陌生人给你糖果，你应该怎么做？”

-学生回答后，教师引导正确的行为方式，并强调不跟陌生人走的重要性。

-教师再提出一些安全问题，鼓励学生积极参与回答，加强师生互动。

5.创新环节（用时3分钟）

-游戏互动：教师设计一个交通安全知识竞赛游戏，让学生在游戏中复习所学内容。

-学生通过游戏互动，增强记忆，同时增加课堂的趣味性。

6.总结与布置作业（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。

-布置作业：让学生绘制一幅上学路线图，并标出需要注意的安全事项。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握上学途中的基本交通安全规则，如正确过马路、认识交通标志、遵守交通信号灯等，并能将这些知识应用于实际生活中。

2.安全意识：学生的学习后，安全意识得到了显著提升，能够自觉遵守交通规则，对上学路上的潜在危险有了警觉性，能够主动避免不安全的行为。

3.实践能力：通过情境模拟和游戏互动，学生的实践能力得到了锻炼，能够在模拟的上学环境中正确应对各种交通安全问题。

4.自我保护：学生学会了在遇到陌生人或紧急情况下如何保护自己，能够拒绝不安全的事物，并寻求帮助。

5.社会适应：学生对社会规则有了更深入的理解，能够更好地适应社会生活，形成良好的法治观念。

6.团队合作：在小组讨论和游戏互动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，增强了团队协作能力。

7.沟通交流：通过课堂提问和师生互动，学生的语言表达能力和沟通交流能力得到了提升。

8.学习兴趣：本节课的设计激发了学生的学习兴趣，使得学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习积极性。

9.家校合作：学生将所学安全知识带回家，与家长分享，增强了家校之间的合作，共同关注学生的安全成长。

10.核心素养：学生的法治素养、安全素养和道德素养得到了提升，为未