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演讲人：日期：大班音乐活动过新年说课

contents目录活动内容设计与安排活动背景与目标教学方法与手段运用幼儿参与情况评估与指导活动效果总结与反思延伸拓展活动建议020103040506

01活动背景与目标

春节的音乐特点春节期间，人们会唱一些特定的歌曲，这些歌曲通常都具有欢乐、祥和的气氛，是表达人们节日情感的重要方式。春节是中国传统节日之一春节是中国最重要的传统节日之一，也是中国人团圆、祭祖、祈福的重要时刻。春节习俗多样性春节有许多传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮等，这些活动都寓意着吉祥、幸福和团圆。过新年文化背景简介

音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，可以培养孩子的音乐素养、审美能力和创造力。音乐教育的重要性在大班开展音乐活动，可以帮助孩子更好地感受和理解音乐，提高他们的音乐表现力和创造力。音乐活动的教育价值通过音乐活动，可以让孩子们更好地了解和传承中国的传统文化，增强他们的民族认同感和自豪感。音乐活动对传统文化的传承音乐活动在大班教育中的意义

活动目标通过本次音乐活动，让孩子们了解春节的传统习俗和文化内涵，感受春节的欢乐气氛，提高他们的音乐表现力和创造力。预期效果本次活动目标与预期效果孩子们能够在活动中积极参与，学会一些与春节相关的歌曲和舞蹈，增强对传统文化的认知和兴趣；同时，也能够提高他们的团队协作能力和创造力。0102

02活动内容设计与安排

《恭喜恭喜》、《新年好》等经典新年歌曲，这些歌曲旋律欢快、节奏明快，适合大班孩子演唱和演奏。曲目选择所选曲目均具有浓厚的节日氛围，能够激发孩子们对新年欢乐气氛的感知和理解；同时，这些曲目简单易学，有助于孩子们快速掌握音乐节奏和旋律。特点分析音乐曲目选择与特点分析

通过引导孩子们观察新年装饰、讲述新年习俗等方式，激发孩子们对新年活动的兴趣。分步骤教授所选曲目，先让孩子们熟悉旋律，再逐步加入歌词和动作，确保每个孩子都能参与其中。通过游戏、舞蹈、乐器演奏等多种形式，让孩子们在欢乐的氛围中巩固所学曲目，同时展示他们的音乐才能。总结活动情况，鼓励孩子们在以后的活动中继续表现自己的音乐天赋和创造力。活动流程设计与时间安排导入环节曲目学习互动环节结束环节

互动环节3乐器演奏，引导孩子们用各种乐器为所学曲目伴奏，培养他们的乐器演奏能力和团队协作能力。互动环节1新年歌舞表演，让孩子们在舞台上展示自己的才艺，同时锻炼他们的表演能力和自信心。互动环节2音乐游戏，如“猜音乐”、“音乐传花”等，让孩子们在欢乐的游戏中加深对音乐的理解和感受。互动环节设置及意图阐述

03教学方法与手段运用

通过提问，激发孩子们对音乐活动的兴趣和思考，帮助他们更好地理解音乐作品。提问引导创设与音乐作品相关的情境，让孩子们身临其境，更好地感受和理解音乐所表达的情感和意境。情境创设鼓励孩子们对音乐进行自由的想象和表达，培养他们的音乐创造力和想象力。开放式提问启发式教学法在音乐活动中的应用

多媒体辅助工具使用说明及效果预测多媒体设备使用投影仪、音响等设备，为孩子们呈现更加生动、丰富的音乐情境和音效。直观展示互动性强通过图片、视频等形式，直观地展示音乐作品的背景、风格和特点，帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐。借助多媒体设备，实现与孩子们的实时互动，及时了解他们的掌握情况和反馈，有效调整教学策略。

教师角色教师应密切关注孩子们的表现和反应，及时给予积极的反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。观察与反馈鼓励与支持教师应鼓励孩子们大胆尝试和表现自己，给予他们充分的支持和肯定，培养他们的自信心和表现力。教师是孩子们学习音乐的引导者和伙伴，应与孩子们平等相处，共同探索音乐的奥秘。教师角色定位与师生互动策略

04幼儿参与情况评估与指导

年龄特点大班幼儿处于学前教育的最后阶段，身心发展趋于成熟，喜欢参与集体活动，对音乐、舞蹈等艺术形式有浓厚兴趣。兴趣爱好幼儿对音乐活动的兴趣主要体现在参与唱歌、跳舞、乐器演奏等方面，喜欢模仿和表演，愿意表达自己的情感和想法。幼儿年龄特点及兴趣爱好分析

在活动中观察幼儿参与情况、表现能力、合作意愿等，及时给予指导和鼓励。过程性评价通过幼儿的作品、表演等形式，展示活动成果，让幼儿感受到自己的进步和成就。成果展示评价结合幼儿自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面、客观地评价幼儿的表现。多元化评价活动中幼儿表现评价方式设计010203

根据幼儿的兴趣、能力等情况，制定个性化的指导策略，满足不同层次幼儿的需求。针对不同幼儿制定指导策略在活动中灵活运用指导策略，关注幼儿的个体差异，及时给予帮助和支持，引导幼儿积极参与活动。指导策略的实施针对性指导策略制定和实施

05活动效果总结与反思

本次活动亮点和成功之处回顾节目内容丰富多样涵盖舞蹈、合唱、乐器演奏等多种音乐表现形式，充分展现了孩子们的综合艺术能力。团队协作能