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第一单元
看魔术——乘法的初步认识
第1课时总第1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：结合具体情境，借助相同加数连加的计算，渗透乘法的意义
2、过程与方法：经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性
3、情感态度与价值观：体验数学与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。
二、教学重点：
体会乘法与加法之间的关系。
三、教学难点：
体会乘法与加法之间的关系
四、教学方法：讲授法、讨论法、演示法
五、教具准备：小棒?
六、教学过程设计：
课前口算:
一、导入
出示儿歌：小豆角，真可爱，里面住着胖乖乖。太阳公公亲一口，劈啪一声蹦出来。让学生同桌二人互相拍手说儿歌。
二、教学新课。
引出每人都有两只手，2人有几只手？三人呢？4人呢？写出加法算式2+22+2+22+2+2+2总结出相同加数都是2，相同加数的个数不同。
仿例练习：4个35个23个6
三、巩固练习（课件出示）
看图口头列出加法算式，并找出相同加数
找出相同的加数和相同加数的个数
（1）5+5+5=15相同加数是（），有（）个相同加数。
（2）4+4+4+4=16相同加数是（），有（）个相同加数。
（3）2+2+2=6相同加数是（），有（）个相同加数
下面题目的加数一样吗？一样的打“√”，不一样的打“×”。
3+3+3+3=122+3+2+2=95+5+5=156+6+1=133+3+5=11
（六）作业布置
1、自主练习1、2、3.
2、预习课本第二页
七、板书设计:
2+22个2
2+2+23个2（相同加数）
2+2+2+24个2
相同加数个数
课堂检测：
（2）4+4+4+4=16相同加数是（），有（）个相同加数。
（3）2+2+2=6相同加数是（），有（）个相同加数
九、教学反思:
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