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19剃头大师说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

19剃头大师说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

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19剃头大师说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

19剃头大师说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

设计思路

本节课以统编版三年级下册语文《19剃头大师》为教学内容,通过生动有趣的故事导入,引导学生深入理解课文内容,培养阅读理解能力。课程设计以学生为主体,注重启发式教学,结合课文情节,设计互动讨论环节,激发学生思考。同时,通过角色扮演、朗读、绘画等形式,让学生在参与中感受语言魅力,提高语文素养。课程尾声,安排小测验巩固知识点,确保教学效果。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过学习《剃头大师》,学生能够理解并运用课文中的生字新词,掌握文章的基本结构和表达方式,提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升:培养学生通过课文内容进行推理、分析、批判性思维的能力,激发想象力,培养创新意识。

3.文化传承与理解:通过课文的学习,学生能够了解传统理发行业的文化背景,增强对中华传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造:引导学生感受课文中的语言美和情感美,培养审美情趣,激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字新词,能够正确读写。

②理解课文内容,把握故事的主要情节和人物形象。

③学会通过关键词句理解课文,培养阅读理解能力。

2.教学难点

①能够通过课文中的细节描写,感受到人物的情感变化,理解作者的表达意图。

②学会运用课文中的描写方法,进行自己的创作实践,如仿写、续写等。

③在理解课文的基础上,能够结合自己的生活经验,对课文进行批判性思考,提出自己的见解。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备统编版三年级下册语文教材。

2.辅助材料:准备课文《剃头大师》的相关图片、视频,以及与剃头相关的历史背景资料。

3.教学工具:准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生互动交流,同时确保教室环境整洁、安静。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放一段剃头匠剪发的视频,让学生观察并描述剃头匠的动作和表情。

2.提出问题:请大家想一想,剃头匠在剪发时心里可能会有什么感受?我们今天要学习的课文《剃头大师》中的主人公,就有一次特别的剃头经历。

二、讲授新课(20分钟)

1.介绍课文背景:简要介绍《剃头大师》的故事背景,让学生了解剃头匠这个职业。

2.阅读课文:引导学生大声朗读课文,注意语气、节奏和情感的表达。

①首次阅读,让学生关注课文中的生字新词,理解词义。

②第二次阅读,让学生理解课文内容,把握故事情节。

3.讲解课文:针对课文中的难点和重点进行讲解,如:

①解释生字新词的含义和用法。

②分析主人公的情感变化,引导学生感受课文的语言魅力。

③讨论课文中的剃头匠形象,让学生理解剃头匠的辛勤劳动和技艺。

三、巩固练习(10分钟)

1.小组讨论:将学生分为小组,讨论以下问题:

①你认为主人公为什么被称为“剃头大师”?

②课文中哪些细节让你感受到了剃头匠的技艺?

2.分享讨论成果:请各小组代表汇报讨论结果,教师进行点评和总结。

四、课堂提问与互动(5分钟)

1.提问:请学生回答以下问题:

①课文中的主人公在剃头过程中遇到了哪些困难?

②你认为主人公是如何克服这些困难的?

2.互动:教师引导学生进行课堂互动,分享自己的剃头经历,讨论剃头匠的技艺和辛劳。

五、总结与拓展(5分钟)

1.总结:教师总结本节课的学习内容,强调课文中的核心观点。

2.拓展:鼓励学生在课后收集有关剃头匠的资料,了解剃头匠的历史和文化,下节课进行分享。

六、课堂小结(2分钟)

1.回顾本节课的学习内容,让学生复述课文中的主要情节。

2.强调课文中的核心素养目标,如尊重劳动者、培养审美情趣等。

七、作业布置(3分钟)

1.完成课后练习题。

2.仿写一篇关于自己身边劳动者的故事,要求语言流畅,表达真情实感。

总用时:45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源:

《剃头大师》作为一篇反映普通人生活和精神风貌的课文,以下是一些与之相关的拓展资源:

-《剃头匠的日记》:一本记录剃头匠日常工作和生活点滴的书籍,让学生更深入地了解剃头匠的生活状态。

-《中国传统手艺》:一本介绍中国传统手工艺的书籍,包括剃头匠在内的各种手艺人的故事和技艺。

-《剃头匠的劳动歌》:一首描述剃头匠劳动情景和心情的歌曲,通过音乐形式让学生感受剃头匠的辛勤与快乐。

-《城市里的剃头匠》:一部记录城市中剃头匠生活的纪录片,展现剃头匠在城市中的角色和贡献。

2.拓展建议:

为了让学生更全面地了解剃头匠这一职业,以下是一些建议的

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