2025年新人教版高中化学必修教科书栏目分析和建议.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

新人教版高中化学必修教科书栏目分析和建

议

作者：张海艳许燕红

·········(···)·2025年第04期

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

摘要

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

以2019年出版的新人教版高中化学必修教科书为研究对象，对其栏目设置情况、分类和

数量进行统计分析，总结出新教科书栏目—活动探究类栏目：体现学科特征，强调实际应用;

思考讨论类栏目：重视问题逻辑，启发学生思考;资料拓展类栏目：突出与时俱进，加强社会

责任;巩固整合类栏目：强化宏微结合，注重科学思维的特点，并对利用栏目进行教学和编写

教科书栏目提出一些建议。

关键词

新人教版高中化学必修教科书栏目特点

教科书栏目作为教科书的重要组成部分，不仅仅是一种呈现方式，更是一种引导学生学习

的线索[1]，它对教学中实施科学探究、情境创设、提倡新型学习方式及激发学生兴趣和发展

学生表达能力都有重要意义。新中国成立之前的化学教科书栏目设置较为单一，几个版本教科

书都以学科为中心，强调知识的系统性[2]。1997年《全日制普通高级中学教科书（实验

本）》进行了大幅度改革，在呈现方式上开始设置了多种不同类型的栏目。根据2003版高中

化学课程标准编写的人教版高中化学教科书创新设计了“科学史话”“学与问”“科学视野”等9大

栏目，同一时期的鲁科版和苏教版也设计了许多种类的栏目，这些栏目承载着当时课程标准提

出的三维目标，注重科学探究能力和自主学习能力的培养，关注化学与生活、社会及科学技术

的联系[3]。栏目的内容和形式体现了不同版本的编者更深层次的课程观、教学观、师生观和

当代教育教学理念[4]。教科书栏目设置的变化在一定程度上体现了当前课程改革动态，因此

以2019年新人教版高中化学必修教科书（以下简称新教科书）为例，认真研究栏目设计和分

析栏目特点，以期有利于教师创造性地使用栏目，更好地促使学生化学核心素养落地。

一、新人教版高中化学必修教科书栏目构成分析

由于教学形式和教学模式的不同，教科书通过设计不同的栏目来引导教学活动，实现不同

的教学功能[5]。新教科书的组织结构见图1。

图1新人教版高中化学必修教科书的组织结构

从图1可以看出，新教科书依然是使用章节编排，并于每章末尾附上复习与提高和实验活

动2种栏目，其中实验活动是新课标中规定的学生必做实验，帮助学生掌握高中化学重要的实

验及技能，充分体现了化学以实验为基础的特征。每节又由正文模块、教学活动模块以及练习

与应用栏目组成，其中正文是新教科书的主体，练习与应用栏目处在每节末尾，教学活动穿插

在正文中，主要通过“方法导引”等不同栏目来呈现。

新教科书主要由14种栏目组成，在必修第一册教科书目录之前单独列出一页介绍了设置

的主要栏目以及说明，并在目录后面附上了“探究”“方法导引”“研究与实践”“化学与职业”4种

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

栏目的具体页码，方便使用者检索。根据栏目的内容特点和功能将14种主要栏目分为4大

类：活动探究类、思考讨论类、资料拓展类、巩固整合类。4大类栏目数量占比统计见表1。

二、新人教版高中化学必修教科书主要栏目的特点

活动探究类栏目：体现学科特征，强调实际应用1.

新教科书设置的活动探究类栏目有4种：实验X-X、探究、研究与实践、实验活动。该类

栏目将化学原理贯穿在实验活动中，让学生掌握实验基础知