2025届高考专题复习：原句孰与改句好，对比分析见分晓课件.pptx

比较两种表达;原句孰与改句好，对比分析见分晓;学习目标;【2020新高考1卷】

原句：不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端上来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

1.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分）

;变动了什么;①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。

②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。（也可写“句式为短句，表意灵活”）;;遣词上

1.富有表现力的动词、形容词、副词等

2.叠音词

3.关联词

4.单、双音节词

造句上

1.长短句

2.整散句

3.起强调作用的倒装句：状语、定语后置并单独成句，主谓倒装

4.特殊语气句式：双重否定句、设问句、反问句等

5.标点特别是逗号，标示停顿，引起句式长短变化;学以致用、用以促学，学用相长、知行合一;热身赛：赏析不同形式“我爱你”的表达;进阶版：变式训练，迅速判断答题要点;实战版1：变式训练之逗号表停顿增强表现力;实???版1：变式训练之逗号表停顿增强表现力;实战版2：变式训练之赏析文学类文本中的画线句子;实战版2：变式训练之赏析文学类文本中的画线句子;自编题目、知所以来，思所将往、方明所去;回归教材，自编“改句”;回归教材，自编“改句”（预设）;作业“自助餐”

（低阶题）【2023新高考1卷】

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

5.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）

①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；

②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微；

③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。;作业“自助餐”

（进阶题）【2023年全国乙卷】

俩老头焦不离盂，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。

6.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)

①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；

②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；

③原文与上下文多用短句的风格相一致。;作业“自助餐”（高阶题）【2023新高考2卷】

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤无计可施，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

7.文中画波浪线的部分，如果写