2025年小班数学《走迷宫》教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小班数学《走迷宫》教案

小班数学《走迷宫》教案「篇一」

一、活动目标：

1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步掌握歌曲内容，熟悉ababa回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

二、活动准备：cd第三首、绘本、铜碰钟

三、活动过程：

（1）肢体探索

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

（2）歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈

唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲a段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟

唱模仿。

3、师做b段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作

“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：

“一天的时光多美妙”——tatatata拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步

动作和微笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完

成。

5、师与生一同回顾a段歌曲与b段儿歌。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

6、合音乐，一同歌唱，a段处发明身势，b段处于左边右边伙伴面对面玩动作

游戏。

（3）律动游戏

1、师示范律动游戏规则，在a段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；a段结束

时找到一位好朋友，b段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在a段处可选择行走/小跑/小

跳/滑行等方式，绕着圈运动，当a段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋

友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。（追赶跑步游戏）四、歌曲意义时间对于每个人

都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。

小班数学《走迷宫》教案「篇二」

一、教学目标

1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。

2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。

2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。

二、教材分析

1.编写思路。

乐于探奇求险是人的共性，人们可以从中得到无穷的乐趣。迷宫用于娱乐，是

一种有趣的智力游戏；迷宫用于军事，攻伐防御时可以围困敌人，古代将领创设了

各种阵法，最著名的就是八卦阵；迷宫用于探险，如开发地下洞穴等我们的生活中

存在着一些神奇的迷宫，如被传是外星人制作的英国麦田迷宫等。

走迷宫是小学生十分喜爱的一项游戏活动，也是一项考验学生耐心、培养学生

空间想象力的智力游戏。让学生设计迷宫，是项乐事。

为了使学生能较快地设计好迷宫，书上作了提示：迷宫只能有一条通道，应有

进口和终点，它可以是平面的，也可以是立体的，多些曲折才有趣。为了提高学生

迷宫制作的兴趣和启发学生的想象，书中提供了大量的图片资料，既有大人们为小

孩子设计的主题明确、构思奇巧、色彩亮丽的迷宫，也有绘制还显粗糙的学生作

品