2025年小学线上教学工作方案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学线上教学工作方案

小学线上教学工作方案1

一、课文说明

《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得

极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态;鹅弯曲着脖子，

朝着天空叫，好似在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽

毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅

十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

二、教学目标

1、认识本课的10个生字，会写7个字。

2、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生

对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。

三、教学准备

1、多媒体课件。

2、生字卡片。

3、图片。

四、教学时数

2课时

五、教学过程

第一课时

(一)激发情感，导入新课。

1、同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗?那请

大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗?(放录音)头戴一

顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我

是谁?

2、出示“白鹅戏水图〞，(放录音)你们看，我长得漂亮吗?你能说说我长

得什么样吗?我在干什么?

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3、(放录音)你们说得真棒!唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就

喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子，

他非常喜欢，便即兴写下了一首诗《咏鹅》，(板书课题)一直流传到现在，你们

想读读他的诗作吗?

(二)学习新课。

1、对照拼音初读古诗，读准、读好10个生字：咏、曲、项、歌、毛、

浮、绿、掌、拨、波。

2、检查读的效果。

(1)难读字音：项

(2)易读错字音：曲、拨、波

3、同桌互相检查，指名读。

(1)朗读时大家一定明白了不少问题，愿意互相说说吗?(先小组内交流再全

班交流)

(2)谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和教师帮帮你。(学生质疑、答

疑，如答不出，老师再启发引导)

(3)大家说得那么好!连大白鹅也想说了，你们想听听大白鹅说些什么

吗?(放录音)同学们，你们刚刚说得都非常好!可是，你们知道吗?每首古诗都有

一定的韵律节拍。只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得

到深刻的理解。

4、(1)你们想知道这首诗的节拍吗?请认真听录音。(播放古诗画景，配乐

朗读)

(2)听了录音，你感悟出它的节拍了吗?请一边拍手打拍子一边诵读古诗。

(3)谁能有节奏地读给大家听?(播放古诗画景，配乐朗读，学生评议)

5、(1)现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗读，仔细地想象大白鹅

游水唱歌的场面，看你的脑海中浮现出一幅什么样的画面。(连放数遍录音)。

(2)你想用什么样的方式描绘出自己