幼儿园中班科学公开课《动物的嘴巴》优质教案范文2.docxVIP

幼儿园中班科学公开课《动物嘴巴》优质教案范文

一、教学内容

本次公开课教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《动物嘴巴》。详细内容包括认识不同动物嘴巴特征，解动物嘴巴与生活习性关系，探索动物嘴巴特殊功能。

二、教学目标

1.让幼儿解和掌握不同动物嘴巴特征及其生活习性。

3.激发幼儿对动物世界好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解动物嘴巴与生活习性关系。

教学重点：认识和掌握不同动物嘴巴特征。

四、教具与学具准备

1.教具：动物嘴巴模型、图片、视频。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织幼儿观察园内小动物，引导幼儿关注小动物嘴巴特征。

2.例题讲解（10分钟）

（1）展示动物嘴巴模型，让幼儿观察并说出各自特点。

（2）通过图片和视频，讲解不同动物嘴巴与生活习性关系。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组，每组选择一种动物，观察其嘴巴特征并记录下来。

4.动手操作（15分钟）

（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作动物嘴巴面具。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特动物嘴巴面具。

（1）让幼儿回顾本次公开课所学内容，加深对动物嘴巴特征认识。

（2）引导幼儿分享学习心得，激发对动物世界探索欲望。

六、板书设计

1.《动物嘴巴》

2.内容：

（1）动物嘴巴特征

（2）动物嘴巴与生活习性关系

（3）动物嘴巴特殊功能

七、作业设计

1.作业题目：观察身边动物，记录它们嘴巴特征。

答案：略

2.作业题目：制作一个动物嘴巴面具，并介绍其特点。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本次公开课是否达到教学目标，幼儿对动物嘴巴特征认识是否深入。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物嘴巴特征。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起探索更多关于动物嘴巴知识。

重点和难点解析

一、实践情景引入

我深知在幼儿园教学中，情景引入重要性。因此，在设计实践情景引入时，我会选择园内幼儿熟悉动物，如小鸟、兔子、金鱼等，让幼儿在观察中自然地注意到它们嘴巴特征。我会引导幼儿用简单语言描述他们看到嘴巴形状和特点，以此作为课程自然过渡。

二、例题讲解与随堂练习

详细补充：

1.在展示动物嘴巴模型时，我会提供具体例子，如鸟嘴尖锐、鸭嘴宽扁，让幼儿通过触摸和观察，感受到不同嘴巴形状差异。

2.分组讨论时，我会巡回指导，确保每个幼儿都能参与到讨论中来，鼓励他们用自己话表达观察到特点。

3.分享环节，我会让幼儿依次展示他们记录，这样不仅能巩固他们记忆，也能让其他幼儿学习到不同观点。

三、动手操作

动手操作环节是培养幼儿创造力和动手能力重要环节。我会准备充足材料，确保每个幼儿都能参与到面具制作中来。在操作过程中，我会鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二作品。

详细补充：

1.在发放材料时，我会简单讲解面具制作基本步骤，同时强调安全使用剪刀和胶水重要性。

2.操作过程中，我会注意观察每个幼儿进展，适时提供帮助和鼓励，让他们在创作中保持自信和兴趣。

3.完成作品后，我会组织一个小型展示会，让幼儿介绍自己作品，这不仅是对他们动手能力肯定，也是提高他们表达能力良好机会。

通过这些详细补充和说明，我希望能够确保教学内容有效传递，同时也能够让幼儿在愉快氛围中学习和成长。在课后反思中，我会根据幼儿反馈和课堂表现，进一步优化教学设计，以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我运用一些教学技巧和小窍门，以确保课堂氛围活跃，幼儿能更好地吸收知识。

一、语言语调

在讲解过程中，我注重使用生动形象语言，配合适当语调变化，以吸引幼儿注意力。在描述动物嘴巴特征时，我会模仿动物声音，让幼儿在轻松愉快氛围中学习。

二、时间分配

我合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，我会控制好时间，避免过长或过短，保证幼儿有足够时间理解和消化知识。

三、课堂提问

在课堂提问时，我注重问题针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。同时，我会耐心倾听幼儿回答，给予积极评价和鼓励，增强他们自信心。

四、情景导入

在情景导入环节，我选择幼儿熟悉动物，让他们在观察中自然关注到动物嘴巴特征。我还通过提问、悬念等方式，激发幼儿好奇心和探索欲望。

教案反思：

一、教学效果

通过本堂课程，我发现幼儿对动物嘴巴特征认识有明显提高。他们在课堂上积极参与和互动，也证明我所采用教学方法和技巧是有效。

二、改进措施

1.在课堂提问环节，我意识到需要进一步关注提问深度和广度，以更好地引导幼儿思考和探索。

2.在时间分配上，我注意到在动手操