7.2.3《品味美好情感》教学设计（核心素养目标） 道德与法治七年级下册.pdf

部编版道德与法治七年级7.2.3《品味美好情感》教学设计

课题7.2.3《品味美好情感》单元第一单元学科道德与法治年级七年级

道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、在生活中创造和传递美好情感体验。

学习

健全人格：正确认识情感对我们成长的意义；把握好负面情感体验对生活的影响。

目标

责任意识：培养、传递正面情感体验；体验美好情感，主动传递情感正能量。

重点情感的作用；获取美好的情感；

难点承受和转化消极情感；提升情感境界。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情感包括人与人之间，动物之间，世间万物所观看图片，思图片导入本节内

产生的依赖与被依赖的感情。情感是人们对自己，考问题容，使学生易于

对他人具备的一种自然而然的感情维系，体现在各进入本节内容

个方面，爱情，亲情，互不相干的人也能有情感。

步入青春期的我们了解自己的情感吗？我们该如

何把握自己的情感？

第二课做情绪情感的主人

第三节品味美好情感

讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标学生读出教学

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：目标

自学指导：要求同学们认真阅读课本P19-21

内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标

记，时间5分钟。

1、情感的含义、产生和种类学生自学教师巡视，随时

2、情感在我们的生活中发挥着哪些作用？回答学生的问

3、我们怎样增加自己的积极情感体验？题。

4、为什么要学会承受和转化消极情感？

5、怎样提升情感境界？

6、怎样正确面对自己的情感？

三、师生合作探究

(一)品味美好情感01

探究一：生活观察

（1）你有过以上情感体验吗？讨论交流，说

（2）你还体验过哪些美好情感？出自己的认识老师请学生回答

点拨：学生讨论发言问题后再作出点

（1）①我谴责了一个考试作弊的同学，尽管因此评或总结。

没有考好而感到愧疚，但我坚信正义和公平的重要

性。

②让我更加深刻地理解了正义感的重要性，它不仅

让我坚守道德底线，还在关键时刻挺身而出，维护

正义和公平。

（2）①在面对重要的考试或表演时，我会感到紧

张和兴奋。这种情感体验让我更加专注于任务，但

也带来了一定的压力。②在与家人和朋友相处时，

我会感受到爱与被爱的温暖。这种情感体验让我感

到幸福和安心。

探究二：播放视频《【这个字满足了人类对所有美

好情感的幻想》

视频给我们什么启示？观看视频，思

点拨：考问题引导学生通过视

①爱是一种发自于内心的情感，是对某个人或某个