3 我不拖拉 第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

3我不拖拉第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册》中的第三章“我不拖拉”的第二课时。本节课将通过故事、讨论和实践活动，引导学生认识到做事不拖拉的重要性，学会合理安排时间，提高自我管理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的生活习惯、时间管理知识相结合，通过讲述故事《小明的周末》，让学生理解不拖拉的好处，以及拖拉可能带来的后果。同时，通过讨论和实践活动，引导学生运用所学知识，如制定计划、安排时间等，从而将教学内容与学生的实际生活紧密联系起来。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，提升自我管理素养，使学生能够理解时间的重要性并学会珍惜时间。

2.通过参与讨论和实践活动，提高学生的合作交流能力，增强集体意识和责任感。

3.培养学生的问题解决能力，通过分析自身行为习惯，学会自我反思和自我调整，形成良好的生活习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确时间管理的重要性：通过讲解和实例，让学生认识到时间是一种宝贵的资源，需要合理利用。例如，通过故事《小明的周末》让学生看到小明因为拖拉而导致的后果，从而理解不拖拉的重要性。

-学会制定简单的时间计划：教授学生如何根据自己的需求制定简单的计划，如早晨起床后的活动安排。重点在于让学生学会分配时间，并按照计划执行。

2.教学难点

-培养学生自我管理能力：这是本节课的难点之一，因为一年级学生的自我管理能力还在发展中。例如，如何让学生理解并坚持按照时间计划行事，而不是随意更改计划。

-理解并克服拖拉习惯：学生可能已经养成了拖拉的习惯，要改变这一习惯需要时间和耐心。难点在于如何让学生认识到拖拉的坏处，并提供具体的策略来克服拖拉，如设置提醒、分解任务等。

-实践活动中的自我监督：在实践活动中，学生可能难以坚持自我监督，例如，在完成家庭作业时可能会分心。教师需要引导学生如何集中注意力，并在活动中自我监督，确保任务的完成。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引入时间管理和不拖拉的概念，然后引导学生进行小组讨论，分享自己拖延的经历和感受，以及如何克服拖延的想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的时间管理，如早晨起床、做作业等，通过角色扮演让学生体验合理安排时间的好处。

3.利用多媒体辅助教学，播放与课程相关的动画短片或视频，增加课堂趣味性，同时通过视觉媒体帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简短的小故事或情境设置来吸引学生的注意力，例如讲述一个关于学生因为拖拉导致错过重要活动的故事。随后提问：“你们有没有遇到过因为拖拉而错过或完成不好的事情？”让学生分享自己的经历，从而自然引入本节课的主题“我不拖拉”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解时间的重要性：通过PPT或黑板展示，向学生讲解时间的重要性，强调珍惜时间的好处。

-分析拖拉的后果：讨论拖拉可能带来的不良后果，如作业完成质量差、时间浪费等。

-介绍时间管理方法：教授学生如何制定时间表，分解任务，设置优先级等时间管理技巧。

-案例研究：提供一个或多个案例，让学生分析案例中的人物是如何通过不拖拉来提高效率的。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用所学的时间管理技巧，并分享各自的计划。

-角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟不同场景下的时间管理，如早晨起床、做作业等，让其他小组成员评价并提出建议。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-布置一个与时间管理相关的作业，例如让学生制定一个周末的时间表，并在下节课分享执行情况。

-鼓励学生在家庭作业中尝试应用本节课学到的技巧，并记录下来自己的感受和效果。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《时间管理小窍门》：介绍一系列时间管理的小技巧，如如何有效利用碎片时间，如何通过合理安排时间提高学习效率等。

-《名人时间管理故事》：收录一些成功人士如何管理时间的故事，让学生了解到时间管理在不同领域的应用和重要性。

-《时间管理的心理学》：探讨时间管理与心理状态之间的关系，帮助学生理解拖延的心理原因和克服拖延的方法。

2.鼓励课后自主学习和探究

-观看相关视频：推荐学生观看关于时间管理和效率提升的短视频或纪录片，如TED演讲等，以增强对时间管理重要性的认识。

-实践时间管理计划：鼓励学生在家中尝试制定并执行时间管理计划，记录每天的时间使用情况，分析哪些活动是浪费时间，哪些活动可以提高效率。

-家庭时间管理讨论：鼓励学生与家人讨论时间管理的重要性，分享自