第二十三课 医疗设施新功能 教学设计 人教版信息科技八年级全一册.pdf

八年级信息技术义务教育版教学设计

课题医疗设施新功能单元第五单元学科信息技术年级八年级

1.了解物联网在医疗设施中的应用，能列举常见实例并阐述其作用。

2.掌握病患输液监测系统的设计与实现，包括功能分析、硬件软件选择、程序编写及物联网

学习

平台运用。

目标

3.学会用光敏传感器采集数据，理解数据处理原理，掌握MQTT协议应用及数据可视化分析

方法。

重点1.物联网在医疗设施的应用及输液监测系统功能需求分析。

2.光敏传感器工作原理及输液监测系统实现过程。

3.数据传输（MQTT协议）、存储（物联网平台）及可视化分析。

难点1.输液监测系统的整体设计与优化，确保稳定性和准确性。

2.理解并处理数据传输和存储中的复杂问题，保证数据安全可靠。

3.根据医疗需求拓展系统功能，培养创新应用能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示医院中物联网技术应用场景图片或视频，倾听老师讲解激发学生的学习

如智能医疗设备、远程医疗等，提问学生对这些应兴趣，让从问题

用的看法，引发兴趣，导入新课。中进行思考，从

而引出本节课的

学习内容

讲授新课一、探索物联网在医疗设施中的应用通过学习，探通过几个学习活

索物联网在医动让学习开始掌

1.组织学生分组讨论物联网在医疗设施中的疗设施中的应握本节课的重点

应用实例，如智慧病房、智慧手术等，让学生分享用等相关知识及难点

自己的了解。内容

2.教师总结补充，讲解其工作原理和对医疗工

作的帮助，如智慧病房如何实现患者生命体征实时

监测、自动报警等，加深学生理解。

二、病患输液监测系统实践

1.提出任务与确定主题

教师提出输液监测任务，引导学生思考监测数

据需求，如输液袋余量、流速等。组织学生分组讨

论确定主题，如“基于光敏传感器的输液袋余量监

测系统”。

2.分析功能需求

引导学生按采集、传输、存储、分析处理、反

馈与控制环节分析系统功能需求。在采集数据环

节，明确用光敏传感器获取光照强度数据；传输与

存储数据环节，思考如何将数据发送到物联网服务

平台；分析处理数据环节，探讨如何根据光照强度

判断输液袋状态；反馈与控制环节，考虑如何在输

液袋空时提醒护士。

3.硬件搭建

教师展示所需硬件，如光敏传感器、主控板、

蜂鸣器、LED灯等，介绍功能和使用方法。

演示光敏传感器与主控板连接，强调注意事项。

学生分组搭建硬件，教师巡视指导，解决问题。

4.软件实现

结合功能需求和硬件，讲解程序设计思路，如

初始化传感器、读取数据、判断输液袋状态等。

演示关键代码编写，解释函数和变量含义。学

生编写程序，教师巡视纠错，引导优化，如提高数

据读取频率、优化判断