2025年小学劳动教育六年级上册第二单元制作风筝单元集体备课整体设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第二单元：制作风筝单元集体备课整体设计

一、单元教材分析与教学设计说明

1.单元教材分析：本单元围绕“制作风筝”这个主题，编排了《了

解风筝》《制作蝴蝶风筝》《放风筝》三项实践活动课。本组教材内容

十分丰富，按照递进的方式，让我们走进风筝的世界，感受传统工艺

劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，感受劳动带来的美好。本

单元三个活动的编排，了解风筝、制作风筝、放飞风筝，循序渐进，

体现了由易到难的认知过程。

2.教学设计说明：

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，劳动是创造物

质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教

育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教

育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有

目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，

让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳

动价值观和良好劳动品质。中高年级的学生需要以校园劳动和家庭劳

动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步

养成热爱劳动、热爱生活的态度。初步体验种植、养殖、手工制作等

简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来

之不易，珍惜劳动成果。在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功

能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳

动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强

劳动教育的时代性。关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感

受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。

秉承以上理念，本单元在探究风筝制作的劳动过程中，既注重让

学生了解风筝制作工艺、掌握风筝的制作技能和方法，又注重让学生

感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，让学生体会

劳动的艰辛和收获的快乐。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

二、单元学习目标与重点难点

1.单元学习目标

【知识与技能】

（1）了解风筝的发展历史、分类以及制作工序。

（2）看图了解风筝的结构，培养读懂示意图的能力。

（3）学会放风筝的方法和技巧。

【过程与方法】

在观察、讨论、动手实践过程中，能够选择合适的材料和工具制

作简单的蝴蝶风筝，掌握风筝的制作技能与方法。

【情感态度和价值观】

（1）在制作风筝和放风筝的过程中，培养学生在实践中善于发现，

勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。

（2）感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，感

受劳动带来的美好。

2.教学重点

（1）掌握风筝的制作技能与方法。

（2）学会放风筝的方法和技巧。

3.教学难点

（1）了解风筝文化，并指导学生知道风筝制作的整个过程。

（2）培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的

研究习惯。

三、单元整体教学思路

教学内容教学目标

《了解风1.了解风筝的发展历史、分类以及制作工序。

筝》2.看图了解风筝的结构，培养读懂示意图的能力。

3.感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺

的热爱。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《制作蝴蝶1.能够选择合适的材料和工具制作简单的蝴蝶风

风筝》筝。

2.掌握风筝的制作技能与方法。

3.感受工匠精神，初步培养追求创新的劳