人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳的实验室制取 大单元整体教学设计.pdf

第六单元碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物学科初中化学年级九年级

单元本章主要的化学概念：上

教学（1）碳的单质及化学性质；单元第六单元授课Xxx

主题（2）氧化反应与还原反应；碳和碳的人

（3）二氧化碳的制取；氧化物

（4）气体收集的一般思路；

（5）二氧化碳性质及用途；

（6）一氧化碳性质及用途；

本单元教学内容：

课题1

本课题的主要内容为碳单质的多样性，先学习碳的单质金刚石，石墨和C60的物理性

及用途。用研究物质的一般思路继续学习碳单质的化学性质，木炭还原氧化铜的实验探究。

通过对物质性质的探究了解物质的结构、性质和用途的关系。提高学生对物质研究的系统性

和自主性，培养学生探究未知物质的兴趣与能力。

课题2

本课题主要通过讲解二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，来学习碳的氧化物。在学习了

碳的单质之后，学习碳的氧化物，通过实验和日常生活的应用来将生活与化学理论相结合，

体会化学在生活中无处不在。并以此为基础，倡导低碳与可持续发展。引导学生思考，培养

学生应用所学解决实际问题的能力，在生活中要以实际行动参与到减排目标当中，为可持续

发展贡献力量。

单元

内容课题3

本课题主要内容是探究二氧化碳的实验室制取，在前面的学习中我们已经了解二氧化

碳的物理性质和化学性质，本节课主要过实验原理的确定，实验装置的选择和操作，来了解

实验室制取气体的一般思路和方法。学生通过参与其中，印象深刻地掌握和了解二氧化碳的

实验室制取，体会化学是一门以实验为基础的学科。

本单元内容的逻辑结构：

本单元主要学习碳和碳的氧化物，按照物质的分类进行学习，首先学习碳的单质，了解

碳的不同单质的性质和用途。体会物质的多样性；学习碳的氧化物，以二氧化碳和一氧化碳

为例，运用研究物质的一般思路，探究二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质，理论结

合实际，通过物质的性质来学习物质的用途，以及二氧化碳、一氧化碳对人类生产生活的影

响，并以此为基础，倡导低碳与可持续发展。再学习气体二氧化碳的基础之上，回归学科特

色：实验探究，以此来探究二氧化碳的实验室制取，形成实验室制取气体的一般思路和方法。

完成本单元碳和碳的氧化物的学习和探究。将理论应用到实际，培养学生将具体与抽象相结

合的能力，逻辑思维能力，培养学生善于总结，实事求是，严谨认真的科学态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：

本单元通过多媒体展示碳的不同单质的图像和构型，帮助学生了解物质的多样性。通过

木炭还原氧化铜的实验，了解碳的化学性质。创设情境，通过蜡烛熄灭实验，纸花变色实验

化学实验探究二氧化碳的性质和用途，解决实际问题，树立可持续发展意识，为人类社会节

能减排贡献力量；在了解物质性质的基础上，组织创建实验探究活动，进行二氧化碳的实验

室制取的探究，培养学生的自主性、探究性意识。

本单元教学重点：

碳单质的结构、性质与用途之间的关系；单质碳的化学性质；二氧化碳的性质；一氧化

碳的性质；二氧化碳对生活的影响；实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取

方法。

本单元教学难点：

碳的不同单质微粒空间不同的排列导致物理性质上的差异；木炭与氧化铜的反应；二氧

化碳与水的反应；一氧化碳还原氧化铜；树立低碳生活和可持续发展理念；实验室中制取气

体的思路和方法。