2024-2025学年四川省安宁河高中振兴联盟高一上学期11月期中考试生物试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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四川省安宁河高中振兴联盟2024-2025学年

高一上学期11月期中考试

注意事项：

1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。

一、选择题：本题共30小题，1~20题每小题1分；21~30题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.科学家们选用美西螈、蝾螈受精卵、变形虫、伞藻等实验材料做了探究细胞核功能的实验，得出结论“细胞核控制着细胞的代谢和遗传”运用的科学方法是（）

A.完全归纳法 B.不完全归纳法

C.对照实验法 D.显微镜观察法

【答案】B

〖祥解〗归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳推理的前提考察了某类事物的所有个别对象，从而得出关于该类事物的一般性结论；不完全归纳推理的前提只是考察了某一类事物的部分对象，从而得出有关该类事物的一般性结论。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法，如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。

【详析】根据部分实验材料开展的实验得出了“细胞核控制着细胞的代谢和遗传”这一结论，这是运用了不完全归纳法，B正确。

故选B。

2.蓝细菌广泛分布于自然界，有着极大的食用和科研价值，下列关于蓝细菌的叙述错误的是（）

A.能都独立完成各项生命活动

B.能进行光合作用，属于自养型生物

C.其遗传物质与蛋白质共同构成染色体

D.既属于细胞层次，又属于个体层次

【答案】C

〖祥解〗生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官和系统这些层次，单细胞生物的一个细胞既是一个细胞，又是一个体；病毒、化合物不属于生命系统结构层次的范畴。

【详析】A、蓝细菌是单细胞生物，能独立完成各项生命活动，A正确；

B、蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，属于生产者，B正确；

C、蓝细菌没有核膜包被的细胞核，属于原核生物，细胞中没有染色体，只有环状的DNA分子，C错误；

D、蓝细菌是单细胞生物，既属于细胞层次，又属于个体层次，D正确。

故选C。

3.生命系统是由生命物质所组成的系统，是自然系统的最高级形式。如图所示为生命系统结构层次或生物种类的概念关系图，以下对a、b、c所表示的生命系统结构层次或生物种类的分析，正确的是（）

A.a—生态系统、b—群落、c—无机环境

B.a—器官、b—组织、c—细胞

C.a—原核生物、b—细菌、c—霉菌

D.a—真核生物、b—动物、c—银杉

【答案】B

〖祥解〗（1）生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

（2）一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

【详析】A、生态系统是指生物群落与无机环境构成的统一整体，由群落和无机环境组成，A错误；

B、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，B正确；

C、原生物包括细菌，但霉菌属于真菌，属于真核生物，C错误；

D、真核生物包括动物，但银杉是植物，D错误。

故选B。

4.生物是一个广泛而复杂的领域，涵盖了从微生物到大型动植物的广泛范围，下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）

A.肌细胞、T2噬菌体、玉米 B.衣藻、颤蓝细菌、大肠杆菌

C.松树、草履虫、人的红细胞 D.棉花、柳树、豌豆

【答案】D

〖祥解〗细胞分为原核生物和真核生物，结构上最大的区别是有无核膜包被的典型的细胞核；原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体等；真核生物包括：动物