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综合实践活动教研总结

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综合实践活动教研总结

综合实践活动教研总结

一、活动开展情况

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，是一种以学生的经验和生活为核心的实践性学习活动。本学期，我们五年级组围绕“综合实践活动”开展了一系列教研活动。

1.集体研讨，明确活动目标。

开学初，在教研组的集体研讨中，我们明确了本学期的综合实践活动课的教学目标：通过综合实践活动，让学生亲近自然、关注生活、珍爱生命，感受生活的美好，提高学生欣赏美、创造美的能力；在亲身实践中发现问题和提出问题，体验解决问题的过程，能关注生活、养成善于观察、善于实践、善于发现的好习惯。

2.注重过程，落实活动安排。

本学期，我们根据教研组的计划和安排，注重活动的过程，有步骤、有重点地开展各项活动。如“春天的探索”这一主题活动的开展，依据计划安排，我们首先组织学生搜集春天的资料，这一环节中，学生采用了各种方法搜集资料：有的到室外亲自去感受春天的美好；有的在书中、网上查找有关春天的信息。然后组织学生交流汇报，相互学习。接着引导学生思考自己想了解春天的问题，并引导学生从科学、环保等方面提出问题。在后面的活动环节中，学生通过观察、调查、访问等形式开展活动，并在活动中不断总结反思，使活动不断深入。

3.关注差异，因材施教。

本学期我们根据学校综合实践活动的基本理念“关注差异、因材施教”，努力在综合实践活动的过程中关注学生的差异发展需要，尊重学生的自主选择，让学生在活动过程中自主发现问题、解决问题。例如在开展“春天的探索”主题活动中，教师根据学生的不同特长进行分工，分别担任观察员、记录员、摄影师等角色，最大限度的发挥学生的潜能和特长。学生在教师指导下围绕主题进行探究活动。不同层次的学生都得到锻炼和提高。

二、活动的成果及反思

本学期的综合实践活动开展得扎实有效，取得了很好的成果：部分学生能积极参与到综合实践活动中来，能认真主动地完成指导老师布置的任务；大部分学生通过活动掌握了综合实践活动的方法，提高了综合运用知识的能力；在活动中培养了学生的观察力、创新力；在成果展示的过程中，学生的审美能力、欣赏能力得到了提高。同时我们也发现了一些问题：部分学生对综合实践活动课重视不够，认为与主课无关；有的家长持怀疑态度，对孩子的表现不够支持；一些平时表现不够积极的学生在活动中表现出很大的热情，表现积极；有的学生不能主动参与活动中相关资料的搜集、探究过程中遇到问题时不能主动请教同学或老师等。这些问题的存在需要我们在今后的工作中进行改正。

回顾一学期来的点点滴滴，虽然取得了一定的成绩，但还有很多地方需要改善：比如学生的积极性还有待提高；如何引导学生在活动中深入探究、扩展主题；如何更有效地加强与其它学科的整合；如何将更多的活动延伸到课外等等。希望通过不断的学习和实践来提高自己的教育教学水平。我们将继续努力！

总之，“实施综合实践活动课程的重要举措就是研究、解决实际问题”，让我们本着为学生发展为目的，发挥学生的主体性、主动性、积极性，与课程改革一起成长壮大。

综合实践活动教研总结

一、活动背景与目标

综合实践活动是教育部在义务教育阶段和普通高中阶段设置的一门必修课程，旨在培养学生的综合素质和社会实践能力。本教研总结旨在总结过去一段时间内的综合实践活动，反思其中的问题和经验，为未来的活动提供参考和指导。

本次教研总结的目标是全面梳理综合实践活动的过程，总结有效的教育教学方法，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。

二、活动过程回顾

1.准备阶段

在准备阶段，我们确定了综合实践活动的主题和目标，制定了活动方案和计划。同时，我们加强了与家长、社区、学校的沟通与合作，为活动的顺利进行奠定了基础。

2.实施阶段

在实施阶段，我们按照计划开展了多种形式的活动，包括实地考察、问卷调查、小组讨论、成果展示等。学生们积极参与，表现出了较高的兴趣和热情。在活动过程中，我们注重培养学生的团队协作能力和实践创新能力。

3.总结阶段

在总结阶段，我们对活动进行了全面的总结和反思。我们收集了学生对活动的反馈意见，对活动的效果进行了评估。同时，我们也发现了活动中的问题和不足之处，并提出了改进措施。

三、经验与教训总结

1.经验总结

(1)明确活动主题和目标，制定合理的计划和方案；

(2)加强与家长、社区、学校的沟通与合作，为活动提供支持和保障；

(3)注重培养学生的团队协作能力和实践创新能力；

(4)及时收集和整理活动资料，为总结和反思提供依据。

2.教训教训

(1)部分学生在活动中的参与度不够高，需要加强引导和激励；

(2)部分教师对综合实践活动的认识不够深入，需要加强培训和学习；

(3)部分活动的