任务10：峰回路转悟精神.pptx

任务10：峰回路转悟精神汇报人：冯孟静时间：2024.1.20

动画分镜绘制流程01

我们采用一种流程开展分镜创作，从故事大纲图、故事片段图、故事缩略图到细化分镜头阶段化的创作。首先我们具体认识一下它们分别的概念：一.动画分镜绘制流程

（一）故事大纲图故事大纲图是故事每个段落的要点，往往指故事开头、主要情节和结尾部分的视觉表达，这种指示性的图片指引故事发展方向，以免偏离故事主题思想。

（一）故事大纲图故事大纲图是简洁概括的，一般由起承转合的四部分组成，分别是：第一张要绘制场景和角色，第二张交代角色要解决的麻烦与障碍，第三张可以显示角色在解决麻烦过程中发展出的曲折情节，第四张可以是解决麻烦的办法。

（一）故事大纲图故事大纲图是故事的最基本检验点，它像一个房子的地基，不可能在一个不稳固的地基上盖耐久的房子，要创造有说服力的故事，才能防止将来崩。

（二）故事片段图分镜师根据故事大纲图提供的内容对情节进行改进，并增加一些次要情节，不断丰富故事内容，充实角色性格发展，实现把情节构想转换为视觉故事，搭建整个影片的结构，形成更加细致的分镜图，这些分镜图被称为故事片段图。

（二）故事片段图

（二）故事片段图

（二）故事片段图

（二）故事片段图

（二）故事片段图

（二）故事片段图故事片段图创作阶段，需要设计好情节点和角色弧度，以便故事片段和次要情节能够符合整体框架。那么，我们需要理解“情节点”和“角色弧度”的概念。

（二）故事片段图1.情节点情节点即为激励性事件。激励事件必须是动态的、充分发展了的具体事件，能够彻底打破主人公生活中的各种力量的平衡。

（二）故事片段图情节点往往需要多个事件构成：一个伏笔，一个分晓。伏笔是将事件一层层铺垫好，而分晓借助人物对事件的反馈，激发出人物最富创建性的灵魂。

（二）故事片段图情节点作为激励性事件，把人物的正常生活推向混乱，激发起他自觉的欲望，使他力图寻找解决混乱状态，并为此采取积极行动。

（二）故事片段图2.角色弧度角色弧度是指角色在故事情节发展中完成自我的变化和成长。在情节发展中，没有成长的角色是没有层次感的，也难以维持观众对故事持续的兴趣。

（三）故事缩略图故事缩略图提供比较详细的情节，同时也没有完成大部分动作细节，基本用于创作的讨论和叙事修改阶段，可以方便地改变片段之间的顺序，大大提高分镜创作的效率。所以，故事缩略图的画面效果往往比较粗糙，以讲清楚故事为主要目的。

（三）故事缩略图故事缩略图主要用于贴在墙壁上，要经团队成员轮番讨论、研究，不断复审、修改，或添加，或删除，或调整顺序，直至完成作品。

（四）细化分镜头在细化分镜阶段，分镜师要提供详细的镜头角度和剪辑位置，以及镜头运动方式，并且要描述出角色的表演态度、表情，以帮助动画师的进一步创作。也就是说，在细节阶段，分镜内容越明确越好，越具体越好。

（四）细化分镜头细节分镜阶段，分镜师会遇到很多问题：首先，同一画面的不同方案设计，都有可取性，这就要结合整体画面风格确定具体方案。其次，不同画面的顺序安排设计，按照1-10的顺序排列能讲清楚故事，而经重新梳理排序，打乱故事叙述顺序，或许能开发出丰更加丰富的想象空间，使故事更有吸引力。

（四）细化分镜头细节分镜阶段，分镜师会遇到很多问题：首先，同一画面的不同方案设计，都有可取性，这就要结合整体画面风格确定具体方案。其次，不同画面的顺序安排设计，按照1-10的顺序排列能讲清楚故事，而经重新梳理排序，打乱故事叙述顺序，或许能开发出丰更加丰富的想象空间，使故事更有吸引力。

（四）细化分镜头细节分镜阶段，分镜师会遇到很多问题：则是被戚继光射中的倭寇领袖把箭拔出，继续战斗，戚继光再次射击后，倭寇方才倒下的画面效果。

（四）细化分镜头两种分镜设计都交代戚继光射击倭寇的事实：第一种设计强化戚继光的英雄气概；第二种设计强化倭寇领袖的英雄气概。

02通过文学剧本创作分镜画面

（一）文学剧本的特点文学剧本通过文字进行表达，却具有画面感，且有人物对话。比如“这些花很香”这种词汇，难以用画面表现出来。

我们可以设计故事情节来表现花香：男孩A追求女孩B，女孩B极喜欢玫瑰花。男孩A对玫瑰花香过敏，却手捧着999朵玫瑰站在女孩B门前求婚。为了保持美好形象，男孩A忍住自己的喷嚏，等待女孩的出现。女孩B打开门的瞬间，玫瑰花香扑鼻而来，男孩无奈之下，喷嚏连天。在这里，男孩反应越强烈，说明花香越浓烈。（一）文学剧本的特点

再比如“我很心痛”这样的词汇也难以用画面表现（一）文学剧本的特点

除了心理描述难以表达，只有状态的文字也让人摸不着头脑。比如剧本中写道：“A对B心怀不满，而又不好告诉C，因为C的老公是D，D是B的知己。”（一）文学剧本的特点

1.设计好故事的开头。（二）从文学剧本到分镜画面2.把握节奏。

对故事节奏的把握从初步设定节奏开始，通过控