综合实践活动方案制定课教案.docxVIP

综合实践活动方案制定课教案

PAGE2

综合实践活动方案制定课教案

综合实践活动方案制定课教案

一、活动背景

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活的课程。它不受学科知识体系的限制，能够适应学生多样化的学习需求，促进学生自主、和谐的发展。本节课是在学生学习了“生活中的垃圾分类”调查活动之后进行的，让学生尝试设计一次主题为“绿色环保，从我做起”的综合实践活动方案，旨在培养学生观察、分析、实践的能力，从而增强学生的环保意识。

二、活动目标

1.学会制定活动方案，明确活动目标、内容、方法、步骤、人员分工等。

2.培养学生的实践能力，分析能力及合作意识。

3.增强学生的环保意识，培养社会责任感。

三、活动准备

1.搜集相关图片、文字资料等。

2.调查学校周边环境的现状。

3.准备相关物品：照相机、笔记本等。

四、活动过程

（一）导入新课

通过前面的调查活动，我们了解了环保的重要性，也掌握了大量的相关信息。那么，如何才能将这些信息进行整理，并付诸实践呢？这就需要我们制定一个完整的综合实践活动方案。

（二）活动指导

1.活动方案的设计（板书）

（1）明确活动目标：通过本次活动，让学生了解学校周边环境的现状，找出存在的问题，提出解决问题的方案，从而增强学生的环保意识，培养社会责任感。

（2）确定活动内容：包括观察周边环境、搜集相关资料、分析问题、提出解决方案等。

（3）选择活动方法：实地观察法、资料搜集法、问卷调查法等。

（4）明确活动步骤：包括活动的准备阶段、实施阶段和总结阶段等。

（5）人员分工：根据学生的兴趣、特长和自身条件，合理分配任务，确保每个人都有任务，责任到人。

2.举例说明（出示课前调查的数据和图片）

我们可以通过问卷调查的方法来了解学校周边居民对环保的认识和态度。问卷内容可以包括：垃圾分类情况、节水节电情况、环保知识普及程度等。通过分析问卷数据，我们可以找出问题所在，为下一步制定解决方案提供依据。

3.学生分组讨论并制定方案。（每组选出1名学生负责记录）

每组根据教师指导的内容，结合本组实际情况进行讨论，然后制定出活动方案。各组员在讨论中积极发言，相互补充，共同完善活动方案。最后由组长记录并上报教师进行审核。

4.教师点评与审核。（教师对学生的活动方案进行点评，指出优点和不足之处）

教师对学生的活动方案进行点评和审核，确保方案的可行性和有效性。对于优秀的方案给予肯定和表扬，对于不足之处提出修改意见和建议。同时，教师也要提醒学生注意安全问题，确保活动的顺利进行。

5.完善方案并实施。（根据教师的点评和审核结果，对活动方案进行修改和完善）

根据教师的点评和审核结果，学生对活动方案进行修改和完善。然后按照方案进行实践活动，确保活动的顺利进行和取得实效。在实践活动中，学生要积极观察、分析问题、搜集信息、总结经验等，不断提高自己的实践能力和分析问题能力。同时，也要注意安全问题，确保活动的顺利进行和自身的安全。

（三）总结评价

在实践活动结束后，学生要对本次综合实践活动进行总结评价。评价内容包括活动目标的达成情况、活动方案的实施情况、自身收获和不足之处等。通过总结评价，学生可以更好地认识自己和本次活动的优点和不足之处，为今后的实践活动提供经验和借鉴。同时，教师也要对本次活动进行评价，总结经验和教训，为今后的教学活动提供参考和指导。

综合实践活动方案制定课教案

一、活动目标：

1.通过活动的开展，帮助学生了解综合实践活动的基本知识，掌握其基本的学习方式和学习活动过程。

2.引导学生了解和关心综合实践活动的课程目标、活动主题、活动方法的选用以及活动成果的展示与评价。

3.帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

二、活动准备：

1.准备黑板、投影仪等多媒体教学设备。

2.准备一些实践活动场所的场地照片、实践活动方案、实践活动成果照片等资料。

3.准备我是小主人、走近科学、绿色家园等主题实践活动方案及有关录像带。

三、活动过程：

（一）导入：

教师活动：同学们，今天我们一起来探讨一种新的课程——综合实践活动。综合实践活动是国家设置的一门课程，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用的一种实践性课程，它超越了学科领域，旨在促进学生的实践能力和创新意识的形成。大家想了解这种课程吗？那么就让我们一起走进综合实践活动吧！

学生活动：进入活动情景，表现出浓厚的学习兴趣。

（二）展示活动过程：

教师活动：综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践等几个方面，其中研究性学习是综合实践活