6《千人糕》 （说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

6《千人糕》（说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册第六课《千人糕》。本节课通过讲述一个小女孩询问“千人糕”名字由来的故事，引导学生理解团结合作的重要性和劳动的价值。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以巩固已学的拼音、汉字书写和词语理解，同时结合课文内容，引导学生关注日常生活中团结合作的现象，与一年级时学习的《荷叶母亲》等课文形成知识上的衔接，进一步培养学生的阅读理解能力和情感态度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《千人糕》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，如“千人糕”、“合作”、“劳动”等，能够在口头和书面表达中准确使用这些词汇，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理和思考，理解团结合作的意义，学会从日常生活中发现合作的价值，提升逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《千人糕》，学生能够认识到劳动的伟大和合作的重要性，理解并传承中华民族团结协作的优良传统。

4.审美鉴赏与创造：学生在感受《千人糕》故事内容的基础上，能够欣赏和创造性地表达对团结合作和劳动美的理解，培养审美情感和创造力。

学情分析

本节课面向的学生为二年级学生，他们在知识、能力、素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字词汇量和基本的拼音规则，能够进行简单的阅读和理解。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和表达能力正在逐步发展，但尚需进一步引导和锻炼。

在素质方面，二年级的学生开始对周围事物产生好奇心，具备了一定的探究欲望。他们在行为习惯上，已经开始形成基本的课堂纪律，但注意力集中时间有限，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

学生在学习《千人糕》这一课时，可能会对“千人糕”这个名字产生好奇，对故事中的合作与劳动主题有一定的认知，但可能还未深入理解团结协作的深层含义。此外，学生在一年级时已经接触过类似的课文，对故事类文本有了一定的阅读经验，这有利于本节课的学习。然而，由于年龄特点，学生可能还存在注意力容易分散、学习自觉性不足等问题，这些因素可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述《千人糕》的故事，引导学生理解团结合作的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的合作实例，激发学生思考合作的意义。

3.情境模拟法：让学生模拟故事中的角色，体验合作的过程，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解故事。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如动画视频，帮助学生形象地理解课文中的合作概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（包括课文《千人糕》的电子版、相关背景资料），明确预习目标和要求，如理解课文主题、找出关键词汇等。

-设计预习问题：设计问题如“故事中为什么叫做‘千人糕’？”“你认为合作对完成千人糕有什么重要性？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《千人糕》课文和相关资料，理解团结合作的主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记、思维导图或问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究和独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述或展示千人糕的制作过程，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句型，如“千人糕”的含义、合作的意义等。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨合作的重要性，或进行角色扮演，模拟故事中的合作场景。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验合作的过程。

-提问与讨论：学生对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文内容和重点知识点。

-实践活动法：