6《哈姆雷特》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

6《哈姆雷特》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《哈姆雷特》节选是统编版必修下册高一语文教材中的一篇重要课文，本文节选自莎士比亚的经典悲剧《哈姆雷特》，通过哈姆雷特与母亲的对话，展示了主人公内心的矛盾与挣扎，以及复仇的决心。本节课的教学旨在引导学生深入理解戏剧文学的特点，领略莎士比亚戏剧的魅力，同时培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。本节课与课本关联紧密，符合高一学生的知识深度和教学实际需求。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析《哈姆雷特》节选中的语言特色、人物形象塑造和戏剧冲突，提升学生的文学鉴赏力和文本解读能力。同时，发展学生的思维发展与提升，激发批判性思维，引导学生探讨作品背后的道德伦理和人文关怀。此外，培育学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏经典文学作品的过程中，提升审美情趣和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些外国文学作品，对戏剧文学的基本概念和莎士比亚有一定的了解。同时，他们已经学习过如何分析人物形象、理解戏剧冲突等文学鉴赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对外国经典文学作品充满好奇，对戏剧文学有较高的兴趣。他们在分析文本、理解人物形象方面具备一定的基础能力，喜欢通过讨论和合作学习，善于运用多媒体资源辅助学习。同时，他们具备一定的批判性思维，愿意探讨文学作品背后的深层含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对莎士比亚时代的背景和文化不够了解，导致在理解文本时遇到困难。此外，部分学生可能对戏剧文学的分析方法不够熟练，难以把握人物性格和戏剧冲突。同时，对经典文学作品的深度解读和批判性思维要求较高，学生可能需要更多引导和启发。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解《哈姆雷特》节选的内容和背景。通过案例研究，分析人物形象和戏剧冲突，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟剧中的角色进行对话，增强对文本的理解和感受。组织小组讨论，鼓励学生分享观点，促进互动交流。

3.利用多媒体资源，如播放莎士比亚时代的背景资料和戏剧片段，帮助学生更好地理解文本。同时，运用PPT等教学工具展示关键信息和教学重点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《哈姆雷特》节选的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《哈姆雷特》是哪位作家的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于莎士比亚和《哈姆雷特》的图片或视频片段，让学生初步感受戏剧的魅力和经典文学的价值。

简短介绍《哈姆雷特》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《哈姆雷特》节选基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《哈姆雷特》节选的基本背景、人物关系和主题。

过程：

讲解《哈姆雷特》节选的背景，包括作品创作的时代背景和文学背景。

详细介绍节选部分的主要人物关系，使用人物关系图帮助学生理解。

3.《哈姆雷特》节选案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《哈姆雷特》节选的文学价值和人物塑造。

过程：

选择节选中的关键对话和独白进行分析，如哈姆雷特与母亲的对话。

详细介绍每个案例的背景、人物心理和语言特色，让学生全面了解戏剧的复杂性。

引导学生思考这些对话和独白对理解哈姆雷特内心世界的重要性，以及它们如何体现莎士比亚的戏剧艺术。

小组讨论：让学生分组讨论《哈姆雷特》节选中的道德伦理问题，如复仇的正义性，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《哈姆雷特》节选中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物的性格特点或该主题的深层含义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《哈姆雷特》节选的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物分析或主题探讨。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《哈姆雷特》节选的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《哈姆雷特》节选的背景、人物关系、主题探讨等。

强调《哈姆雷特》作为经典文学作品的现实意义和文学价值，鼓励学生进一步探索和应用戏剧文学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《哈姆雷特》节选的鉴赏文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

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