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综合实践活动活动方法

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综合实践活动活动方法

综合实践活动活动方法

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。它突破了学科教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中。如何有效地开展综合实践活动，下面我就结合一些具体的案例谈谈一些粗浅的做法：

一、挖掘资源，精选活动内容

我们首先要根据学生的需要和兴趣，结合学校的实际情况，充分利用社区和本土资源，挖掘出适合学生开展综合实践活动的资源。

1.关注时事动态，抓住活动契机。综合实践活动是开放的，而非封闭的，我们要有强烈的资源意识，去努力挖掘、利用各种可用资源，为学生的发展服务。比如，上海世博会的召开，就为学生提供了一次很好的实践机会。于是，我们开展了“世博会我知道”的实践活动，学生通过网上搜集资料、参观学校展览馆、采访家长等形式了解了世博会的基本知识和历史。同时，学生还对世博会的吉祥物、会徽、国家馆日等进行了研究。此外，学生还对世博会给上海带来的变化进行了调查、分析、讨论。在这一活动中，学生的综合能力得到了很大的提高。

2.了解学校特色，利用有利资源。学校的办学理念、特色，为我们进行综合实践活动提供了很好的素材。学校通过建立特色活动室，为学生提供了一些具有较高质量的、有一定研究价值的实践场所和活动环境。比如，“科发馆”、“海王星科学探索馆”、“数码港电脑室”等就是我们综合实践活动利用的“基地”。在这些活动室中开展的综合实践活动也是丰富多样的，如馆中见闻、太阳系探秘、车模的奥秘等就是很好的证明。

二、充分准备，精心组织活动

准备工作做得越早、越充分，活动的组织就会越周密、越严密，开展得也就越顺利。在确定好活动课题后，我们要指导学生做好以下准备工作：

1.制定活动计划。在制定活动计划的过程中，要指导学生从实际出发考虑各种相关因素，如时间、人员、场地、安全等，制定出切实可行的活动计划。在计划制定中还要充分发挥学生的作用。例如，在我是世博小主人的活动中，在调查过程中各组组长制定了详细的活动计划。如小组组长设计了人员分工表格：调查员、记录员、联络员等都各负其责；设计了人员调配表格：依据人员的特长进行调配；设计了应急措施：如遇下雨天参观世博展览馆的同学怎么办？学生根据实际情况设计了应急方案。可见计划是非常周全实在的。

2.做好物质准备。物质准备包括学习工具、生活工具和安全工具等。在活动中我们要指导学生准备好学习工具（如笔记本、照相机、录音机等）、生活工具（如餐具、饮用水等），还要根据实际情况准备好安全工具（如手电筒、哨子等）。在太阳系探秘的活动中，我们就准备了照相机进行采访和记录；在我是世博小主人的活动中还准备了哨子以备不时之需。

三、指导参与，及时总结评价

教师是综合实践活动的主人，起着导航、护航的作用。教师参加到综合实践活动中去是使学生积累经验、获得成功的有效保证。同时我们也必须保证学生在活动中的主体地位，关注学生的主动发展，把学生的发展作为活动的出发点和归宿。我们要注重培养和发挥学生的个性特长，鼓励学生以积极的态度去选择和确定活动内容和方法，积极进取地去实践和体验。此外，我们还要及时做好总结评价工作。评价时不仅要关注结果，更要关注过程；不仅要关注学习成果，更要关注学生在活动过程中的变化和发展；同时还要注意评价的开放性、整体性和综合性。我们还要注意引导学生对自己和他人的成果进行反思性的总结评价，使学生的成果得以升华和延伸。

总之，“教育即生长”，综合实践活动本身就是儿童不断成长的过程。我们要充分相信孩子，充分尊重孩子，充分调动孩子学习的积极性，给孩子一个自由发展的空间，让孩子主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创新。相信每一个孩子都会有所发展有所收获！

综合实践活动活动方法

综合实践活动是一种以学生为主体的实践性活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和综合素质。本文将详细介绍综合实践活动活动方法，包括活动目标、活动内容、活动实施和活动评价四个方面。

一、活动目标

1.提高学生的实践能力和创新能力，培养学生对问题的发现和解决能力。

2.增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的团队协作精神。

3.丰富学生的课外生活，拓展学生的知识面和视野，提高学生的综合素质。

二、活动内容

1.主题选择：学生可以根据自己的兴趣和爱好，选择不同的主题进行实践活动。主题可以是社会热点问题、学科知识应用、科技发明等等。

2.小组分工：学生可以根据自己的特长和兴趣，选择不同的任务进行分工，如调查、采访、资料收集、数据分析等。

3.实践活动：学生可以通过实地考察、问卷调查、访谈、实验等方式进行实践活动，收集数据和信息，并进行分