03 11 短文二篇2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

0311短文二篇2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《0311短文二篇》，选自2024-2025学年八年级语文上册同步教材（河北专版）。主要包括两篇短文，分别是《背影》和《散步》。

教学内容与学生已有知识的联系在于，这两篇短文都是关于亲情和成长的题材，与学生在生活中所接触的情感和经历密切相关。学生在之前的课程中已经学习过类似的课文，如《背影》和《父爱如山》等，对这类主题有所了解。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对亲情和成长的认识，提高阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《背影》和《散步》两篇短文，学生能够理解并运用课文中描绘亲情和成长的词汇和句式，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析两篇短文中的人物形象和情感表达，培养其批判性思维和创造性思维，提升对文学作品的理解和鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中华优秀传统文化中关于亲情和孝道的价值观念，增强文化自信，传承优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美能力，学会从语言、情感、形象等方面欣赏文学作品，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级阶段的基础语文知识，包括基本的阅读理解、词汇运用和写作技巧。他们已经接触过一些描写亲情和成长的文学作品，对这类主题有初步的认识和理解。

2.学生对文学作品充满好奇，对亲情的主题较为敏感，有较高的学习兴趣。他们在学习过程中，通常表现出良好的合作能力和探究精神。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生在学习本课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对课文中深层含义的理解可能存在障碍，对文学鉴赏的方法和技巧掌握不足，以及在写作时如何将课文中的情感和主题巧妙地融入自己的作品中。此外，部分学生可能在语言表达和写作方面存在一定的困难，需要额外的指导和练习。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：语文教学软件、PPT课件、课文朗读音频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、在线学习资源、教学视频片段。

5.教学手段：小组讨论、个体反思、课堂问答、写作练习。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将要学习《0311短文二篇》中的两篇课文《背影》和《散步》。这两篇课文都是关于亲情和成长的题材，相信大家在学习过程中会有很多共鸣。

2.课文阅读与感知

（2）首先，请大家打开课本，阅读《背影》一文。在阅读过程中，注意体会作者对父亲背影的描绘，以及所蕴含的深厚情感。

（3）阅读完毕后，请同学们谈谈自己对《背影》的理解，包括对课文主旨、人物形象、情感表达等方面的感受。

3.课文主旨内容探究

（4）接下来，我们将深入探究《背影》一文的主旨。请同学们思考：课文中的父亲为什么在送儿子上车时反复回头？这一细节揭示了怎样的亲情？

（5）同学们可以结合自己的生活经验，讨论一下：在你们的成长过程中，父母有没有哪些令你们感动的瞬间？

4.课文难点解析

（6）下面我们来解析《背影》一文中的难点。请同学们仔细阅读课文，找出自己认为难以理解的句子，并在小组内进行讨论。

（7）小组讨论后，请各组代表分享讨论成果，老师对难点进行讲解和总结。

5.课文写作特色分析

（8）接下来，我们来分析《背影》一文的写作特色。请同学们关注课文中的描写手法、修辞手法和语言风格，思考这些手法如何表现亲情主题。

（9）同学们可以举例说明课文中运用了哪些写作特色，并讨论这些特色对表达主旨的作用。

6.课文实践与应用

（10）现在，请同学们尝试运用课文中的写作特色，以“我的父亲”为题，写一篇短文。

（11）写作过程中，注意运用描写手法、修辞手法和语言风格，表达自己对父亲的感激之情。

7.课文《散步》学习

（12）下面，我们来学习《散步》一文。请同学们按照之前的阅读方法，阅读课文，并谈谈对这篇课文的理解。

（13）同学们可以讨论一下，《散步》一文中展现了怎样的家庭亲情？这种亲情给你们带来了哪些启示？

8.课文难点解析

（14）接下来，我们解析《散步》一文中的难点。请同学们找出自己认为难以理解的句子，并在小组内进行讨论。

（15）小组讨论后，请各组代表分享讨论成果，老师对难点进行讲解和总结。

9.课文写作特色分析

（16）现在，我们来分析《散步》一文的写作特色。请同学们关注课文中的描写手法、修辞手法和语言风格，思考这些手法如何表现亲情主题。

（17）同学们可以举例说明课文中运用了哪些写作特色，并讨论这些特色对表达主旨的作用。

10.课文实践与应