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三年级语文的同步练习题

三年级语文的同步练习题1

一、看拼音，写词语。

jicùshēnshuǐhuíyìměiféngjiārénjiābèi

（）（）（）（）（）（）

yáoyuǎnbiàndìchāmǎnyìkǒutóngshēngwúyè

（）（）（）（）（）

二、组词。

促（）忆（）异（）逢（）遥（）

足（）亿（）导（）缝（）摇（）

梧（）情（）挑（）织（）遍（）

语（）请（）桃（）识（）篇（）

三、写出下列词语的意思。

萧萧：_____________________挑：________________________

促织：_____________________篱落：______________________

四、补充句子内容。

萧萧梧叶___________，独在异乡___________，

江上秋风___________，_____________倍思亲。

知有儿童___________，____兄弟___________，

_____________一灯明。____茱萸___________。

五、默写两首古诗中的一首。

_______________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

六、根据诗文内容填空。

1、《夜书所见》的作者是____代诗人_________，诗中描写的景物有____、_____，描写的.人有__________。

2、《九月九日忆山东兄弟》的作者是____代诗人________。诗中有一句广为流传的千古佳句是_______________________________。

三年级语文的同步练习题2

1、课文写了多种“声音”，你用心听过哪些？说说你的感受。

这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的.，还是粗心的，都可以让他们讲讲各自的感受。

此题的核心在于“用心听过”，不是一般地听到，随意地听见，而是用心地有意识地去聆听，是从中感受到喜怒哀乐的，从中汲取了有益的知识的。回答此题若扣住了“用心听过”这一重点，就可以避免泛泛的空谈。

2、朗读课文，画出你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。

这篇课文的语言晓畅有趣，很适合十几岁的少年朗读。要读得语气亲切自然，犹如和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。

不好说一定要喜欢这句话，或者那句话，只要学生自己喜欢就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。

3、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记录下来。

课文中提出的五种声音游戏都挺有趣，要做好组织工作，对每位同学来说，虽然只做一种，但对全班来说，每一种都应有人来做。这五种游戏，应以后两种为重点。“听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事”，实际上已由“听”迁移到“写”，要求由乐声得到启发，进行联想和想像，写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。这可以作为启发学生写作兴趣的新途径，请大家共同来探索。将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来，再仔细听一听，这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。要启发学生：听，要用心听，想，要用心想。录下的一首歌、一段话，说不定从中能听出歌中歌、话中话，让学生体会到一点生活醉心的奇妙。

三年级语文的同步练习题3

一、拼一拼，写一写。

jùlèbùyāquèwúshēngjiézhīchénmò

（）（）（）（）

júmiànxiànmùqíngbùzìjìnguānzhòng

（）（）（）（）

二、拼一拼，组词语。

yuè（）biàn（）gèng（）

乐便更

lè（）pián（）gēng（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的心情（）的局面

（）的队伍（）的声音

（）的节日（）的表情

四、写出画词的近义词。

（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）

（2）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）

（3）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）

（4）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）

五、按要求写词语。

文中描写场面的词语：（）（）（）

文中描写人多的词语：（）（）（）