教育管理学课件--管理、教育管理和教育管理学之概述.pptVIP

**********************教育管理学概述本课件将介绍管理、教育管理和教育管理学的概念、内容和发展趋势。什么是管理目标导向管理是指为了实现组织目标，对组织资源进行计划、组织、领导和控制的过程。人、财、物管理的对象包括人、财、物，以及各种信息和技术资源。效率和效益管理的核心目标是提高组织的效率和效益，实现预定的目标。管理的基本要素人力资源管理活动中不可或缺的资源，需要进行有效的招募、培训和激励。资金管理活动的物质基础，需要进行合理的预算、分配和控制。设施管理活动的空间基础，需要进行科学的规划、建设和维护。信息管理活动的决策依据，需要进行准确的收集、分析和传递。管理的职能1计划制定目标、战略和行动方案。2组织组建团队、分配资源和协调工作。3领导激励团队、引导行动并解决问题。4控制监控进度、评估结果并进行调整。管理的类型战略管理制定和执行组织的整体目标和战略，涉及资源分配、竞争优势、组织结构等。运营管理负责组织日常运营，包括生产、采购、销售、库存管理等，确保高效、有效地运行。人力资源管理招聘、培训、激励、评价员工，并管理员工关系，以实现组织目标。财务管理管理组织的资金，包括预算、投资、融资、财务分析等，确保财务稳定和盈利。管理理论的发展古典管理理论科学管理、行政管理、过程管理等，注重效率和组织结构。行为管理理论人际关系、行为科学、激励理论，关注人的因素和组织行为。现代管理理论系统管理、权变管理、战略管理，强调整体性、适应性和战略规划。什么是教育管理教育目标的实现教育管理通过组织、协调、控制教育资源，确保教育目标的有效实现。教育过程的优化教育管理通过制定计划、组织实施、监督评估，优化教育过程，提高教育效率。教育环境的营造教育管理通过构建良好的教育环境，促进师生和谐发展，提高教育质量。教育管理的基本特点目标性教育管理以实现教育目标为根本目的，一切管理活动都要围绕教育目标展开。整体性教育管理是一个系统工程，各个环节相互联系、相互制约，需要整体规划和协调。人本性教育管理以人为本，要充分尊重和发挥人的主观能动性，注重教师和学生的全面发展。科学性教育管理要遵循教育规律和管理规律，运用科学方法和手段，提高管理效率。教育管理的基本职能1计划确定教育目标、制定教育计划、组织教育资源，为实现教育目标提供方向和保障。2组织组建教育机构，配备师资队伍，建立管理制度，为教育目标的实现提供组织保障。3领导激励师生积极参与教育活动，调动他们的积极性和创造性，为教育目标的实现提供动力。4控制监督教育活动，评价教育效果，及时调整教育策略，确保教育目标的实现。教育管理的分类按管理层次划分宏观教育管理、中观教育管理、微观教育管理按管理对象划分学校管理、教师管理、学生管理、教学管理、科研管理、后勤管理按管理内容划分教育目标管理、教育计划管理、教育过程管理、教育质量管理、教育评价管理、教育经费管理教育管理的地位和作用基础教育管理是教育事业的基石，保障教育事业的顺利开展。保障教育管理为教育教学活动提供组织、协调、监督和保障。促进教育管理推动教育改革和发展，提高教育质量，促进人才培养。什么是教育管理学学科定位教育管理学是研究教育管理活动规律及其应用的科学。研究对象教育管理活动，包括教育目标的制定、教育过程的组织、教育资源的配置、教育质量的评价等。研究方法教育管理学采用定量研究、定性研究、实验研究、调查研究等多种方法。教育管理学的研究对象教育制度教育管理学研究教育制度的制定、实施和评价，包括教育体制、教育法律法规、教育政策等。学校管理教育管理学研究学校的组织、管理和运作，包括学校的机构设置、人员配置、课程安排、教学管理、学生管理等。师资队伍教育管理学研究教师的培养、培训、评价和管理，包括教师的专业发展、职业道德、教学技能等。教育管理学的基本任务理论研究深入研究教育管理理论，探索教育管理规律，为教育实践提供理论指导。实践应用将理论研究成果应用于教育管理实践，解决教育管理中的实际问题，提高教育管理效率。人才培养培养具有教育管理专业知识和技能的优秀人才，为教育事业发展提供人才保障。教育管理学的研究方法文献研究法通过收集、整理和分析相关文献资料，了解教育管理的理论基础、发展历史和现状。调查研究法通过问卷、访谈等方式，收集教育管理实践中的数据，分析教育管理问题和规律。实验研究法在控制条件下，对教育管理策略进行实验，验证其有效性。比较研究法比较不同教育管理模式、方法和效果，总结经验教训。教育管理学