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综合实践课优质课教案教师姓名

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综合实践课优质课教案教师姓名

综合实践课优质课教案

一、教材分析

本节课是人教版五年级下册第四单元的实践课，在完成本单元“了解家乡风景和特产，开展一次综合性学习活动”的基础上，再进行本节课的实践指导。通过实践指导，进一步激发学生观察生活，主动探索科学奥秘的兴趣。通过引导学生实践、总结，培养学生善于观察，善于思考的好习惯，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识目标：通过实践探索，掌握观察事物要讲究方法，做到有序观察；讲究方法，抓住事物的特点观察。

2.能力目标：培养学生善于观察、善于思考的好习惯，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：通过实践活动，激发学生观察生活，主动探索科学奥秘的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：引导学生掌握观察的方法，能够有序、有重点地观察。

教学难点：引导学生掌握观察的方法。

四、教学过程

（一）猜谜语导入新课

教师：同学们，今天我们先来猜个谜语：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”谁能猜出这是什么？

学生：谜底：画。

教师：是的，这画上的景象其实我们身边处处都有，对于我们来说非常熟悉。其实这也就告诉了我们怎样去留心观察身边的事物。这节课我们就来上一节综合实践课（板书课题）生活中的科学。

教师：课前老师让你们去观察你身边感兴趣的事物，那么谁先来说一说你们都观察到了些什么呢？

学生：举手回答问题。

教师：看来同学们观察的很细致，刚才同学们的发言说明大家都能够运用科学的方法去观察事物了。这节课我们的任务就是探索生活中的科学奥秘。并告诉学生要树立起探索科学的自信心和勇气。

（二）授新

1.举生活实例，导入方法。教师：生活中处处有科学，下面老师给同学们讲一个“鱼为什么睁着眼睛睡觉”的故事，看看你们从中发现了什么。（讲述故事）你们发现了什么没有？

学生：交流讨论。

教师：通过这个故事你们知道了怎样去观察事物了吗？谁来说一说呢？

学生：回答问题。

教师：是啊！我们要有顺序的去观察事物还要做到细致。这节课我们就以小组为单位在校园里寻找更多的科学奥秘。（出示小组合作要求）

2.明确活动要求。（出示小组合作要求）谁来说一说我们要注意些什么？

学生：回答问题。

教师：对！在活动中一定要注意安全！除此之外我们还要做到细致、有新意。好了！现在每个小组选择自己感兴趣的内容去观察吧！并把观察到的记录下来。（学生分组活动，老师巡视指导。）

3.汇报交流。（各组代表把观察到的东西展示出来）谁来说一说你们组观察到的现象？对于他们的表现我们给予鼓励和评价。（出示评星激励）

学生：展示自己组的发现并说明自己的观察过程和发现的原因。其他同学给予补充和评价。

教师：通过大家的评价你学到了什么？以后我们应该怎样做？

学生：交流评价意见。

4.拓展延伸。（校园里的花草为什么四季常绿。）刚才大家通过观察发现了许多有趣的科学现象，真棒！其实校园里的花草为什么四季常绿呢？请同学们课后自己通过查找资料或者询问老师获得答案！我们下节课与同学们分享。

（三）课堂小结（同学们，通过这节课的实践活动，你们都有哪些收获呢？老师相信每个同学都有自己的收获！）下课！同学们再见！

综合实践课优质课教案

一、活动目标：

1.激发学生对综合实践活动课的兴趣，让学生学会主动参与。

2.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

3.提高学生综合运用知识的能力，积极解决生活中的实际问题。

二、活动准备：

1.选定活动课题：以小组为单位，选定小组喜欢的活动课题，深入探讨，明确分工。

2.收集相关资料：学生在课前或课外收集有关活动的资料，以便上课时交流讨论。

3.创设活动情境：教师可适当准备一些实物、图片或音像资料，以激发学生的兴趣和热情。

三、活动过程：

1.导入：教师简要介绍综合实践活动课的意义和目的，引导学生进入课题。

2.交流讨论：学生分组交流讨论各自选定的活动课题，明确任务和目标，提出问题和假设，商讨解决办法。

3.实践探究：学生根据课题要求，运用所学知识和技能，开展实践活动，收集整理资料，形成结论或观点。

4.展示成果：学生以小组为单位，展示活动成果，如实物、图片、视频、报告、演讲等，与其他小组分享交流。

5.评价反思：教师对各小组的成果进行评价，指出优点和不足，引导学生反思活动过程和方法，总结经验教训，提高活动能力。

四、注意事项：

1.教师要引导学生明确活动课题的意义和目的，避免盲目性和随意性。

2.教师要鼓励学生主动探究、团结合作、勇于创新，及时给予指导。

3.教师要创设良好的活动情境，