2022年学前教育宣传月幼小衔接,我们在行动活动实施方案5篇 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动”主题活动方

案

2022年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，根据实际情况，

以幼小衔接为主体，教师是为儿童升入小学服务的。将要求全体一年

级老师让儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思

考，儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿

童的需求，让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。为幼小衔接工作打

下坚实基础，特制定本方案。

一、活动主题

幼小衔接，我们在行动

二、活动目标

1.通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好

积极的心理准备。

2.通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有

所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

3.通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入

小学奠定良好的心理素质。

4.通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动

等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望

和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的

心理准备

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

三、活动时间

2022年5月20日至6月20日

四、活动准备

1.教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活

动安排。

2.教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍，

然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。

3.参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。

4.5月份、XX小学邀请XX幼儿园大班孩子“走进小学、快乐衔

接”活动。

五、活动对象

教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿

六、活动过程

1.观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了

解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。

2.参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。

3.小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩

子们上小学做好准备。

活动过程：

入学前的准备与担心。

1.欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的

担忧。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2.关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。

马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学前还

有没有担心的事呢？

小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。

解决担忧并交流分享

1.故事导入：《小阿力上学》

（1）老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。

（2）呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及

合理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？

生活方面：找厕所

情感方面：交朋友

学习方面：做作业

2.尝试解决

请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用