课程思政培训心得体会2025三篇.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

课程思政培训心2025三篇

课程思政培训心2025一篇

上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中

阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的

人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵

活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，

学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开

的。

教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备

的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技

巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种

错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔

论的理论也无法成为实际的好教师。

在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表

现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于

把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式

方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸

引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表

现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、

知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视

不够，认为只要自己有了：一杯水，就一定能给学生一滴水，殊

不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、

把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连半滴

水都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解

为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响

着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，

妨碍了他们教学水平的提高。

教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织

能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地

发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：

一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。

近年来，思想政治课的教材有所变革。如：在初中阶段，原来

初二年主要是上社会发展简史，而现在是上有关的法律知识，对

于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。

如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只

能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发

现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析

力和判断力。

二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。

改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势

利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社

会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想

上的疙瘩，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育

技巧和智慧。

三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。

对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但

要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，

不仅可以使教学收到意想不到的效果，而