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2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力重点难点试题集精析
一、单项选择题（共73题）
1、在体育教学中，以下哪项教学策略不属于发展学生运动技能的教学策略？
A.循序渐进法
B.强化法
C.重复练习法
D.心理暗示法
答案：D
解析：在体育教学中，心理暗示法通常用于改善学生的心理状态，如增强自信心、调节情绪等，并不直接用于发展学生的运动技能。循序渐进法、强化法和重复练习法都是提高学生运动技能的有效教学策略。循序渐进法是指按照一定的顺序和难度逐步提高练习的难度；强化法是通过适当的奖励或惩罚来增强学生的练习效果；重复练习法是通过反复练习来巩固和掌握运动技能。
2、以下哪项不属于体育与健康课程标准的基本理念？
A.健康第一
B.以学生发展为中心
C.注重个性发展
D.强调知识传授
答案：D
解析：体育与健康课程标准的基本理念包括健康第一、以学生发展为中心、注重个性发展等。这些理念旨在强调学生在体育学习中的主体地位，关注学生的身心健康和全面发展。而强调知识传授并不是体育与健康课程标准的基本理念，因为课程标准更加注重培养学生的实践能力、合作精神和创新能力。
3、在高中体育教学中，为了激发学生的运动兴趣，教师可以采用哪些教学方法？（多选）
A.游戏化教学
B.竞技性比赛
C.传统讲解示范
D.创新实验教学
答案：ABC
解析：游戏化教学法、竞技性比赛法和传统讲解示范法都是能够激发学生运动兴趣的教学方法。而创新实验教学虽然能培养学生的科学探究精神，但在激发学生运动兴趣方面不如前三者直接有效。因此，本题答案为ABC。
4、在高中体育课堂上，教师如何处理学生在运动中的意外伤害？（单选）
A.直接忽略
B.立即停止运动，进行冷敷处理
C.安抚学生情绪，进行简单处理后继续运动
D.立即送往医院
答案：C
解析：在高中体育课堂上，教师应当首先安抚学生的情绪，避免造成不必要的恐慌或伤害。然后进行简单的处理，如冷敷等，以缓解学生的伤情。在处理完毕后，可以根据伤情轻重决定是否继续运动或送往医院治疗。直接忽略或立即停止运动并送医院都不是正确的处理方式。因此，本题答案为C。
5、在高中体育教学中，为了提高学生的跳远成绩，教师应该重点训练学生的哪项身体素质？
A.速度
B.力量
C.灵敏性
D.协调性
答案：C.灵敏性
解析：在跳远教学中，灵敏性是影响运动员成绩的重要因素。提高运动员的灵敏性可以帮助他们更好地掌握起跳、腾空和落地等动作，从而提高跳远成绩。
6、高中体育课程中，哪项运动有助于培养学生的团队协作能力？
A.篮球
B.足球
C.排球
D.网球
答案：C.排球
解析：排球是一项集体运动，需要队员之间相互配合、共同努力才能取得胜利。通过排球训练，学生可以学会如何与队友沟通、协作，从而提高团队协作能力。
7、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段？（）
A.认知阶段
B.动作尝试阶段
C.动作熟练阶段
D.运动适应阶段
答案：D
解析：运动技能教学的基本阶段包括认知阶段、动作尝试阶段、动作熟练阶段。运动适应阶段不属于运动技能教学的基本阶段，而是学生在运动过程中逐步适应环境、提高运动能力的一个过程。
8、在体育与健康课程中，以下哪项教学方法最符合“合作学习”的理念？（）
A.个体学习法
B.小组讨论法
C.竞争对抗法
D.模仿教学法
答案：B
解析：小组讨论法是一种以小组为单位进行学习的方法，强调学生之间的合作与交流，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，最符合“合作学习”的理念。其他选项如个体学习法、竞争对抗法、模仿教学法则更侧重于个体的学习和技能训练。
9、关于高中体育课程的目标，下列哪一项不是其主要内容？
A.增强学生体质
B.培养学生运动技能
C.提高学生文化素养
D.提高学生音乐鉴赏能力
答案：D
解析：高中体育课程的主要目标包括增强学生体质、培养学生运动技能以及提高学生文化素养，但并不包括提高学生音乐鉴赏能力。音乐鉴赏能力虽然重要，但并不是高中体育课程的核心目标之一。因此，选项D不是正确答案。
10、关于健康教育的实施策略，以下哪项不是有效的实施方式？
A.通过体育课程进行健康教育
B.开展专题讲座和研讨会
C.通过校内外活动进行宣传和教育
D.单独设立健康课程进行专门教育
答案：D
解析：有效的健康教育实施方式通常包括通过体育课程、专题讲座、校内外活动等进行宣传和教育。虽然单独设立健康课程可能有助于更深入地探讨某些健康问题，但在实际操作中，通常会将健康教育融入到其他课程中，而不是单独设立一门课程。因此，选项D不是有效的实施方式。
11、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于耐力训练的内容？
A.长跑
B.游
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