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《放马山歌》
小学音乐
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云南民歌
CATALOGUE
目录
歌曲背景与简介
歌词内容与赏析
旋律特点与风格
演唱技巧与表现
文化内涵与传承价值
跨界融合与创新发展
01
歌曲背景与简介
云南民歌具有鲜明的地方特色，反映了云南地区独特的自然风光和人文风情。
地域性
多样性
民族性
云南民歌种类繁多，包括山歌、小调、劳动号子等，形式多样，内容丰富。
云南民歌融合了多个民族的音乐元素，展现了云南地区多元的民族文化和音乐风格。
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音乐知识
山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词。
历史背景
《放马山歌》是一首流传于云南地区的古老民歌，具有悠久的历史背景。
生活场景
歌曲描绘了牧马人在山野间放马的场景，展现了云南地区独特的牧马文化。
创作者
虽然具体的创作者已无从考证，但这首歌曲凝聚了云南人民的智慧和才情。
流传范围
《放马山歌》在云南地区广为流传，深受当地人民的喜爱。
跨文化传播
随着文化交流的不断深入，《放马山歌》也逐渐被更多地区的人们所了解和喜爱。
影响与意义
作为云南民歌的代表作品之一，《放马山歌》对于传承和弘扬云南地区的民族音乐文化具有重要意义。同时，这首歌曲也以其独特的艺术魅力，影响了众多音乐家和创作者，成为了中国民族音乐宝库中的瑰宝。
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歌词内容与赏析
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正月放马喔鲁鲁的正月正，赶起马来登路程，登路程。二月放马喔鲁鲁的百草发，小马吃草深山里跑，深山里跑。
三月放马喔鲁鲁的三月三，赶起马来上茶山，上茶山。四月放马喔鲁鲁的四月八，小马吃草大山下，大山下。
五月放马喔鲁鲁的五月五，大马小马都上路，都上路。六月放马喔鲁鲁的六月六，马儿休息在草头，在草头。
七月放马喔鲁鲁的七月七，马儿吃草好欢喜，好欢喜。八月放马喔鲁鲁的八月八，马儿过坳跑山崖，跑山崖。
九月放马喔鲁鲁的九月九，马儿走得稳悠悠，稳悠悠。十月放马喔鲁鲁的十月十，小马长成大马匹，大马匹。
冬月放马喔鲁鲁的冬月冬，马儿在家过寒冬，过寒冬。腊月放马喔鲁鲁的腊月腊，马儿出门闯天下，闯天下。
歌曲通过描述马儿在不同月份的放牧生活，表达了人们对自由自在生活的向往和追求。
向往自由
歌曲赞美了劳动人民的辛勤付出和劳作之美，传递了积极向上、勤劳致富的正能量。
体现劳作之美
歌曲描绘了人与自然和谐共生的美好画面，呼吁人们热爱大自然、保护生态环境。
人与自然和谐共生
歌曲中大量运用“喔鲁鲁”等衬词，既增强了歌曲的节奏感，又使得旋律更加欢快活泼。
衬词运用
歌曲采用了云南民歌特有的曲调和旋律，使得整首歌曲充满了浓郁的民族风情和地方特色。
民歌风味
歌曲在叙事的基础上融入了抒情元素，通过对马儿放牧生活的描绘，抒发了人们对美好生活的向往和热爱之情。
叙事与抒情相结合
03
歌曲学唱
看视频，听歌曲
初听歌曲
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的音区具有什么特点？
点喇叭能播放
初听歌曲
请同学们再次聆听歌曲，并随着音乐演唱衬词“哟哦”。注意“哟”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱。
点喇叭能播放
操作按钮逐句学唱
点喇叭唱简谱。
跟着示范音，唱谱练音准。
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，说一说歌曲有几个乐句，每个乐句之间有什么联系。
学唱歌曲
请同学们跟琴慢速演唱歌谱，注意音准，以及附点八分音符和十六分音符的时值。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第一段歌词，注意“呜噜噜的”要吐字清晰、“哟哦”的声调要扬起来。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意一字多音，以及“呢”的唱法。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第四段歌词，注意反复跳越记号，以及结尾处“哟哦”的唱法。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌曲。
学唱歌曲
请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。
学唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。
操作按钮随伴奏唱
学唱歌曲
请一位同学领唱，其他同学齐唱“哟哦”。
看动画文字，一起唱KTV。
03
旋律特点与风格
云南民歌旋律优美，富有歌唱性，一般以五声调式为主，也有少量七声调式的歌曲。
旋律进行中常出现三、四度的大跳音程，使得旋律起伏跌宕，充满动感。
云南民歌的节奏自由灵活，多变而有规律，常采用前紧后松、前短后长的节奏型，使旋律更加生动活泼。
歌曲以徵调式为主，旋律进行中多次出现四度、五度的大跳音程，使得歌曲旋律跌宕起伏，充满张力。
歌曲的节奏明快有力，富有弹性，与旋律的起伏相得益彰，共同营造出热烈欢快的氛围。
《放
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