作文的开头和结尾.ppt

学习目标1.掌握几种实用的考场作文开头和结尾的方法。2.引导学生归纳出几种实用的开场作文开头和结尾的要点。常见的开头技巧如下：01引用式名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。0202点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。(中考优秀作文《大爱无声》)冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，不觉悲凉。”一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。【示例一】01唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。【示例二】点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的热望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于引出下文，点明主题。(中考优秀作文《这就是幸福》)我不由得停住了脚步。【示例一】人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下许多悬念来激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但读者的好奇心就在这样简单的句子里被点燃了。（宗璞《紫藤萝瀑布》）二、设置悬念式“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍。点拨：开篇一幅画，渲染出第一次见结实累累的柚子树时的喜悦与新奇，便于引出主题。（周素珊《第一次真好》）【示例一】路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。三、景物渲染式我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚《散步》）开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同学写作的问题之一。这样不但入题太慢，浪费许多笔墨，又影响表达效果，可谓得不偿失。01点拨：开篇一个短句，直接进入了“散步”事件，还交代了人物。02【示例一】四、开门见山式充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。【示例二】点拨：开篇六个字，紧扣文题，点出了夏天予人的感受，兼且领起下文。（梁衡《夏》）12巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。1.排比，气势磅礴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2.拟人，别开生面五、修辞扮靓式4.用对偶，严谨整齐3.巧设问，发人深思【示例】小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海吗？……（中考优秀作文《在山的那边》）在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象的作用。【示例】鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。(中考优秀作文《响起，彼岸的风铃》)“编筐织篓全在收口”，考场之上万不可因时间紧迫而忽视了结尾的技巧。精心设计结尾，使其“余音袅袅，不绝如缕”，一定会“后发制人”，吸引并征服阅卷老师。一、结尾点题结尾点题，就是在文章结尾揭示或深化主题。点题点不好，文章很可能松弛无力；点得好题，则文思更显严谨缜密，大放光彩，某些佳作也的确因结尾的绝佳点题而有了“回眸一笑百媚生”的魅力，读后能令人驻足，回味。【示例】《紫藤萝瀑布》的开头结尾：“我不由得停住了脚步。……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”点拨：上面两例，都对文章开头的主要叙述内容，在结尾略加变化、重新提及，从而达到首尾遥相呼应的效果；两相比较，内容稍有不同。这样反复强调主要内容，不但令文章的主旨更加突出，且首尾结构也具有了一种回环之美，给读者留下了继续深思的空间。1.首尾呼应母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？【示例一】《荷叶——母亲》中的结尾段：走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。点拨：这两个结尾用三言两语就表达了含义深刻、耐人回味的哲理或鞭