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不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
部编版九年级语文上册第六单元
《写作:学习改写》学习任务单
第一课时学习改写——改变文体
【学习目标】
1.了解改写的定义、形式、原则。
2.学习文体改写的方法。
【课前学习任务】
学生阅读教材136页有关改写的内容。
【课上学习任务】
学习任务一:
请同学们勾画教材136页有关改写的定义、形式、原则的内容。
学习任务二:
阅读下面例文,边读边做旁批,总结古诗改写的方法。
天涯行
秋风瑟瑟,一棵枝干早已腐朽的老树上,一簇枯藤缠绕出了岁月的印痕,一片
枯叶划过了那有气无力地挂在枝头的残阳,在这萧瑟的秋风中无依地漂泊、漂泊,
落在了他的肩上。
夕阳西下。一声长叹,一阵忧愁,他望向自己心中的那个故乡,骑着一匹瘦马
踽踽独行在古道上。
啼叫声划破了死寂,提醒着他这悲凉是真实的。黄昏时分,归巢的乌鸦顶着沉
重的夕阳,飞向那棵老树,它的双翅疲倦地摆动着,仿佛若不是此刻将要归巢,与
或许它忍受不了这秋日的萧条,亦或是它早已因长时间的飞行而精疲力竭,那啼鸣
声如此喑哑凄厉,把他的心撕扯得千疮百孔。家人团聚,它便早已没了力气,垂死
在这片荒凉之中。
可是,哪怕是在寂寞的悲秋中,老树仍有枯藤相伴,乌鸦亦有巢穴可归,但在
这茫茫天地间,唯有他远在天边,无可归依,怎能不心生愁绪?
荒山仍旧侵蚀着残存的落日。怜惜身下那羸弱的马儿,他翻身下马,缓步前行。
这一路唯一的伙伴也好似感染了他的愁绪,无精打采。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
天色已近傍晚,一座古朴的木桥跨过了凄凉的秋映入眼帘。孩童的欢笑、鸡犬
的鸣吠、农夫的闲聊,都在这乡户间的袅袅炊烟中越过流水,行过小桥,升到秋日
中。他恍惚间回到了自己记忆中那美好的梦境,在那里,他在外忙碌了一天,傍晚
归家,眼前是早已准备好的美味,耳畔是妻儿的问候与邻里的喧闹,热气腾腾。他
一天的劳累就会顿时化为乌有,他与家人们闲聊,与朋友们痛饮,他在畅谈,他在
欢笑!那缕笑还挂在嘴角,顷刻间这一切又都暗淡了下来,沦为泡影,眼前这人间
烟火带给他片刻的安慰,又把他狠狠甩向更深更深的孤独深渊中。
残阳流尽了最后的血,它不再挣扎,彻底在荒山中湮灭。
还是这条古道,还是这阵秋风,还是这个夜晚。此刻,那只乌鸦,那棵老树,
那座桥,那小村早已酣睡,唯独他无眠。
西风萧瑟,断肠人在天涯……
学习任务三:
请同学们阅读下面这首诗,运用上面学到的方法,把它改写成不少于400字的
散文。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
【学习资源】
1.《木兰诗》改写片段
这一夜,山间突然起了大雾,月光仿佛在星云间迷失了方向,整片大地陷入一
片黑暗。
饭疏食,饮
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