乌鸦喝水的说课稿.docxVIP

《乌鸦喝水》的说课稿

《乌鸦喝水》的说课稿范文

《乌鸦喝水》的说课稿1

一、说教材

《乌鸦喝水》是义务教育原则试验教科书苏教版第二册第八单元的第三篇课文。本文是一篇经典，有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，阐明任何事情只要开动脑筋想措施，就能克服困难。课文语言简洁，构造严谨，文中插图形象鲜艳。

1、本课作者赋以乌鸦人的思维，因此第一自然的教学中抓住“到处”一词理解乌鸦口非常渴，找到水不易，通过有感情的朗诵、体会，理解课文也就成为本课的重点，在识字教学中“喝”与“渴”字，形近，音似，辨别成了本课时一年级学生的难点。

2、本文在学生学习第一自然段时，我播放了一段乌鸦在烈日下苦苦找水的动画，让学生在一开始就能体会到乌鸦的艰难处境，从而完毕一种角色的转换，课文采用拟人的手法，让学生在潜意识中能以第一人称的态度来学习课文，从而能更好地理解本文，也能更好地集中注意参与课堂教学。在学生学习第二自然段时，我在乌鸦找到水的画面中故意添加几块小石子，给学生某些暗示，也给学生的联想作一铺垫。

3、本课设计的第二个试验点是怎样充足挖掘计算机多媒体课件的影、音结合优势及动画功能，协助学生理解和记忆。在学生学习第二自然段时，我设计了一种瓶子的形状、装水的多少比较，协助学生理解为何乌鸦喝不到水。在学生学习第二自然段时会有一种难点，加入小石子后为何乌鸦就能喝到水？于是我就设计了一段石子填水的动画，相信学生看了动画后来就能比较轻易地理解乌鸦为何可以喝到水了。学生在背诵第二自然段时，我设计把乌鸦找石子喝到水的动画再重放一遍，这样有助于学生对课文内容的深入理解和条理的梳理，提高学生理解记忆的`能力。

4、在教学生字的时候，通过对课文中句子的讲解而渗透句不离词，词不离字，让学生更清晰地理解和掌握本课生字。

5、本篇课文分两课时完毕，本次讲授第二课时教学任务。根据《语文新课程原则》对低年级阅读教学的规定，第二课时的教学目的是：

1、知识和能力：

⑴复习、巩固第一课时所学字词。

⑵通过多种方式朗诵、感悟课文；背诵课文，积累语言。

2、过程和措施：通过对的、流利地朗诵，探究式地学习，理解课文第一自然段，并背诵。

3、情感、态度、价值观：懂得在他人有困难时要热心协助，明白碰到困难仔细观测，认真思索。

二、说教法

在教学措施上，由于学龄初期小朋友活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我确定如下教法：直观教学法。让学生通过生活中的直观的东西、表情、动作来记住字形，理解字义。体验法。通过乌鸦动作，心情的体验使得学生的朗诵更有感情。此外尚有以读代讲法，读中感悟法等。

三、说学法

学习措施是学习活动规律的理性总结。为了充足体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程原则》的规定，这节课重要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得怎样去观测、思索、学习。

四、说教学过程

（一）激趣导入

一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。

1、《乌鸦喝水》的第一课时，我采用了谜语激趣导入：“身空黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。——打一种鸟。”

如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同步孩子又重温了乌鸦对“老人”的孝敬。联想到识字二里三字经练习册中的“鸦反哺”这一内容，也便使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一种共同学习的伙伴。

2、出示“乌鸦”问，谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？

通过打招呼拉近孩子与乌鸦的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，同步也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。

3、然后揭示题目《乌鸦喝水》，让学生想措施记住“喝”字。思索：你有什么问题想问问乌鸦的吗？

通过前面的铺垫，孩子们觉得乌鸦就在我们的当中，又通过刚刚的问题“一石激起千层浪”，孩子们的爱好被激发，问题匣子打开了，从提问中也可看出孩子对乌鸦的关怀，通过激发，孩子就能积极、积极地投入自学。

（二）初读课文，识字写字

1、由于这是一年级第二学期，在这之前学生已经学过许多短小、有趣的课文了。因此学生已经有了许多对不认识的字，读不通课文的处理措施，因此在自学规定期，只要教师稍作点拨就可以了，而在识字、认字方面学生也已懂得这个字象什么或加一加、减一减，加减混合等许多措施来处理生字。

自学规定：

A、借助拼音读通课文

B、自学生字、读准字音，记住字形

C、寻找答案，深入思索

2、在反馈中分三步走：

A、生字学习中我采用认——带——找三步。认：拿出生字卡片与大家一起再认生字；带：你是用什么好措施记住这个字的？一种学生的措施变为大家共享的措施；找：老师准备字谜，如：水车千斤重（