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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
教学资料范本
【人教部编】高一语文必修下册：齐桓晋文之
事
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
【学习目标】
1．梳理文言知识点，在翻译的基础上读懂文本。
2．疏通文意，领略孟子循循善诱的说话艺术。
3．梳理全文内容，理清孟子论述的步骤。
4．深入体悟孟子在这次对话中所体现的思想的光辉和精神的可贵。
【学习重点】
在理解文意、理清思路的基础上，把握孟子的民本思想和论辩特色。
【学习难点】
先秦散文的简约和孟子曲折论辩(对话)的特色，可能带来文意的理解和思
路把握的难度。
【学习过程】
第一课时
一、介绍背景
战国时期，列强纷争，各国诸侯国君都是野心勃勃地追求统一中原的霸主
地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现“争地以战，杀人盈野；争
城以战，杀人盈城”的惨烈局面，致使广大人民过着苦难的生活。而齐国在东
方诸侯中号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下扩置学宫，招揽学
士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子
便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发
他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张了，这就是著名的《【人
教部编】高一语文必修下册：【人教部编】高一语文必修下册：齐桓晋文之
事》。
二、自主探究、合作学习：
（一）、解题：
“齐桓”即春秋时期齐国国君“齐桓公”
“晋文”即春秋时期晋国国君“晋文公”
这二者都是春秋五霸中的代表人物。
“事”指的是争霸之事。
（二）梳理知识点：
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
1．闻、徒、道、传、焉、臣未之闻也、无以、王；
明确话题，以问霸道开始，转入谈论“王道”。
2．何如、王、保民而王、御、若、之、衅、觳觫、若、就、然则、与、
易、识、诸、爱、固、诚、褊小、爱。
提出中心论点“保民而王”，肯定齐宣王能够做到。
插入知识提问——考考你：
焉：
1．积土成山，风雨兴焉。
2．且焉置土石。
3．积善成德，而神明自得，圣心备焉。
徒：
1．郯子之徒，其贤不及孔子。
2．徒劳无功。
3．徒手擒贼、家徒四壁、徒步前往。
若
（1）若寡人者，可以保民乎哉？
（2）若无罪而就死地也
（3）王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？
（4）天涯若比邻、安之若素、置若罔闻
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