2025年【主题阅读】六年级语文阅读理解之人物形象阅读篇部编版(含答案).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

六年级阅读理解

——人物形象

人物形象是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、

品质、行为、习惯等方面的特征。

（一）通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写分析人物

形象。

（二）通过精心设置故事情节来分析人物的性格。

（三）通过典型环境的具体描写分析人物形象。

（四）通过职业来分析人物形象

滴水之恩

紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。

我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野

中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到

先前下车的小街时，集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午

一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”

这会儿，什么车也没有了。

“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着

“迎宾旅馆”的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。

“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，

我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，

大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会

突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟

会是那个人。

去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。

当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一

副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他

一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的

眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起

来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走

开了。

几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。

“去马山吗？”我焦灼地问。

“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。

小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。

“你是马山人？”他问。

“不是，我在那儿见习。”

他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

“你去过马山？”

“去过。”

话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩

打着车窗。

他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，

输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，

可惜我不认得她，要不，真