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综合实践种菜教案设计理念

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综合实践种菜教案设计理念

综合实践种菜教案设计理念

一、教学目标

（1）知识性目标

学会一些简单的种菜方法，学会区分不同的种菜方法并对其进行简单归类。

（2）发展性目标

培养学生综合运用科学知识和技能，主动探究、发现和体验，收集、分析和表达信息的能力。培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。增强学生合作意识、环境意识、科学意识和实践能力，养成自主、合作、探究的学习习惯，提升科学素养。

二、设计理念

三、教学重难点

重点：在教师指导下探究简单的种菜方法。

难点：根据所收集到的信息按一定的依据进行分类，并对这些蔬菜的种植方法进行归类。

四、教具准备

师生共同搜集有关种菜的相关图片或实物、盆子若干个。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

１.师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天老师和小朋友们一起来做个“猜一猜”的游戏。玩法：请一个小朋友上来蒙住眼睛，其它小朋友端着一盆植物或者图片，在走过S形道时绕过障碍物悄悄地走过去，然后请被蒙住眼睛的小朋友猜一猜，刚才是什么植物？如果猜不出，大家可以请老师来帮忙。学生兴致很高，积极参与。

２.讨论：在日常生活中，你们还见过哪些常见的植物？它们是什么样子的？

３.导入新课：刚才大家说出了许多我们生活中常见的植物，它们有的长在泥土里，有的喜欢生长在空气中。在我们的生活中就有这么一个小农场就坐落在我们的教室中，那里有许许多多的蔬菜宝宝。这节课我们就来认识一下这些生长在土里的蔬菜宝宝吧。（板书课题：种植小农场）

［分析本班学生普遍喜欢直观形象的教学形式，对于枯燥的说教往往容易产生厌倦情绪。在导入环节中利用学生感兴趣的猜谜游戏导入新课，充分调动学生的学习积极性。］

（二）分组活动，实施探究

１.自由选择活动内容。这里准备了一些种植的蔬菜种子和盆子等材料，请同学们自由组合分成几组，并选择自己感兴趣的一种蔬菜进行种植小农场的活动。（各组推荐一名组长）各组利用课后时间或活动课到教师领取材料或去自然角找自己喜欢的种子，（老师对材料进行说明，强调安全）到学校花坛或郊外、菜地采集一些泥土备用。［设计理念：尊重学生自主选择权力，满足学生个性爱好和兴趣的需要］

２.组长组织组员进行活动分工。（如有的负责挖坑，有的负责播种、浇水等）［设计理念：培养了学生的组织能力和团队合作精神］

３.指导学生开展种植活动。（如何时浇水、除草等）［设计理念：教师适时渗透环保知识］

４.指导学生如实填写观察记录表。（教师巡回指导）［设计理念：充分发挥学生的主观能动性］

５.组织交流汇报。（１）各组汇报本组选择种植的蔬菜的生长情况。（２）说说在活动中有什么困难需要老师帮助解决？［设计理念：培养了学生发现问题和解决问题的能力］

６.教师提出建议：小组内成员要团结协作，互相帮助；每个同学要如实填写观察记录表；发现问题要自己主动想办法解决；定期对植物进行管理观察并做好记录。［设计理念：培养学生良好的学习习惯］

７.搜集资料。（１）搜集有关蔬菜生长的资料。（２）搜集本班学生种植的蔬菜生长情况的资料。（３）鼓励学生回家后向家长学习更多有关蔬菜的知识和种植经验。［设计理念：充分挖掘教育资源］

８.成果展示。（１）交流汇报。（２）根据记录表评出优秀小农场主和小小记录员。（３）把评选出的优秀小农场主带到学校植物园展示［设计理念：为学生搭建展示自我和相互学习的平台］。

（三）总结评价，反思过程。同学们这节课我们共同探讨了种植小农场的有关知识，谁来说一说在这节课你们有什么收获？还有什么问题或困惑？［设计理念：帮助学生构建知识体系］同学们善于发现问题和解决问题的能力值得肯定，课后请同学们继续探究，以便获得更多的知识经验。总之，本次课在教学过程中注重了学生亲身体验和探究发现的过程，充分发挥学生的主观能动性。］

综合实践种菜教案设计理念

一、教学目标

1.学生能够了解种菜的过程，包括选种、播种、施肥、浇水、除草、收获等环节。

2.学生能够掌握种菜的基本技能，包括种植工具的使用、种植环境的维护等。

3.学生能够体验到种菜的乐趣，培养劳动意识和团队合作精神。

二、教学理念

1.实践性：种菜是一项实践性很强的活动，学生需要通过亲身实践才能掌握其中的技巧和方法。在教学过程中，教师需要引导学生动手操作，亲身感受种菜的乐趣。

2.合作性：种菜是一项需要团队合作的活动，学生需要互相协作、互相帮助，共同完成种植任务。在教学过程中，教师需要注重培养学生的团队合作精神，让学生在实践中体会团队合作的重要性。

3.探究性：种菜是一项需要不断探索和学习的活动，学生需要不断尝试、不断总结，才能不断提高种植技能。在教学过程中，教师需要引导学生进行探究性学习，鼓励学生发现问题、解决问