10 固体的混合与分离（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册苏教版.docxVIP

10固体的混合与分离（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“固体的混合与分离”，选自2024-2025学年科学三年级上册苏教版教材。本节课将介绍固体混合物的概念、固体混合物的分离方法，以及生活中的实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级上册已学习的“物质的性质”和“物质的分类”有紧密联系。学生已掌握了固体、液体和气体的基本概念，以及物质的简单分类方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解固体混合物的特点，学习固体混合物的分离方法，如筛选、磁选、溶解等，从而拓展学生对物质世界的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.科学探究与创新能力：通过实践操作，引导学生观察、思考固体混合物的特征，探索和发现不同的分离方法，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.科学思维能力：培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，通过对比分析不同分离方法的优缺点，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，理解科学知识在生活中的应用，树立正确的科学价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解固体混合物的概念，能够识别和描述常见的固体混合物。

②学习并掌握固体混合物的分离方法，包括筛选、磁选、溶解等，并能够运用这些方法进行实际操作。

2.教学难点

①区分固体混合物与纯净物的不同，理解混合物中各成分的性质和作用。

②灵活运用不同的分离方法，针对不同的固体混合物选择合适的分离策略，并能够解释各种分离方法的工作原理及适用条件。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验操作台、实验仪器（筛选器、磁铁、烧杯等）。

-课程平台：学校教学管理系统。

-信息化资源：教学PPT、互动式教学软件、科学实验操作视频。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、课堂问答。

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们将一起学习科学课程中的“固体的混合与分离”。在这一节课中，我们将探索固体混合物的奥秘，并学习如何将它们分离。下面，让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课

-首先，请大家回想一下我们在二年级时学过的内容，我们了解了物质的分类，知道物质可以分为固体、液体和气体。今天，我们要深入学习固体中的混合物。

-现在，请大家观察桌面上的几种固体物质，它们分别是沙子、铁粉、盐和糖。你们能告诉我，它们各自的特点吗？

2.固体混合物的概念

-很好，沙子是粗糙的，铁粉是细小的，盐和糖都是晶体。当我们把这些物质混合在一起时，就形成了固体混合物。

-现在，请大家拿出实验材料，尝试混合沙子和铁粉，感受一下混合物的特点。

3.固体混合物的分离方法

-接下来，我们要学习如何分离固体混合物中的不同成分。首先，我们来看筛选法。

-请大家拿出筛选器和沙铁混合物，尝试通过筛选器分离沙子和铁粉。你们发现了什么现象？

-同学们可能会发现，沙子通过了筛选器的孔洞，而铁粉被筛选器挡住了。这是因为沙子的颗粒比铁粉大，所以可以通过筛选器。

4.实验演示与操作

-现在，我将演示磁选法。请大家观察，我有一块磁铁，当我将磁铁靠近沙铁混合物时，铁粉会被磁铁吸引，从而实现分离。

-接下来，请大家分组进行实验，每组使用磁铁分离沙铁混合物，记录实验结果。

5.分享与讨论

-现在，请大家分享一下你们的实验结果。你们成功地分离出了沙子和铁粉吗？在实验过程中遇到了什么问题？

-通过讨论，我们可以发现，磁选法对于分离含铁的混合物非常有效。

6.溶解法的学习

-除了筛选法和磁选法，还有一种常用的分离方法是溶解法。请大家拿出盐和糖的混合物，尝试将它们溶解在水中。

-观察溶解过程，你们会发现盐和糖都能溶解在水中，但它们的溶解速度不同。

7.实践与探究

-现在，请大家尝试使用溶解法分离盐和糖的混合物。你们可以尝试不同的方法，比如慢慢加入水，观察溶解过程。

-在实践过程中，记录下你们的观察结果和遇到的问题。

8.总结与反思

-经过一番实践和探究，我想请大家总结一下我们今天学到的内容。我们学习了固体混合物的概念，以及三种分离固体混合物的方法：筛选法、磁选法和溶解法。

-请大家反思一下，在实验过程中，你们是如何运用这些方法的？有没有遇到困难，又是如何克服的？

9.课堂小结

-通过今天的学习，我们不仅掌握了固体混合物的分离方法，还培养了动手操作、观察记录和团队合作的能力。

-下课之前，我想请大家再次回顾一下今天的内容，确保我们真正理解并掌握了这些知识。

10.布置作业

-作为课后作业，请大家回家后，尝试用今天学到的分离方法，分离一些家中的固体混合物，比如米和豆子，或者沙子和小石子。

-明天，