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10我们所了解的环境污染《从白色污染说起》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够认识到环境污染对自然环境和人类生活的影响。

2.培养学生的问题解决能力，通过调查和分析环境污染问题，提出切实可行的解决方案。

3.增强学生的社会责任感，使其愿意为改善环境质量、减少白色污染贡献自己的力量。

4.培养学生的法治观念，使其了解相关环保法律法规，自觉遵守并倡导环保行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了有关自然环境和资源保护的基础知识，对环境保护有初步的认识。此外，他们在日常生活中也接触过一些关于垃圾分类和减少使用一次性塑料制品的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围环境充满好奇心，对环境污染问题有一定的关注，愿意通过实践活动来解决问题。他们在学习能力上已经具备了一定的观察、分析和总结能力，喜欢通过小组合作和讨论来完成任务。同时，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对案例分析和实地考察感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对环境污染的科学原理和具体危害理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。在提出解决方案时，可能会因为缺乏实际经验和相关知识而感到困难。此外，将环保理念转化为实际行动，可能会受到家庭和社会环境的影响，需要引导和激励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：收集白色污染的图片、图表及相关视频，用于课堂展示和分析讨论。

3.实验器材：准备用于模拟环境污染及解决方法的简易实验材料，如塑料袋、环保袋等。

4.教室布置：划分讨论区，设置实验操作台，营造互动合作的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于白色污染的短片，让学生直观感受塑料垃圾对环境的影响。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们在生活中有注意到塑料垃圾对环境的影响吗？我们能为减少这种污染做些什么？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和想法。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：介绍白色污染的定义、成因及其对环境和人类生活的影响。

2.案例分析：通过具体案例，讲解如何识别白色污染，并引导学生思考解决方法。

3.法治教育：介绍与白色污染相关的环保法律法规，强调遵守法律法规的重要性。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，提出减少白色污染的具体措施。

2.分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充意见。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，给予鼓励和指导。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.实践操作：学生动手制作环保宣传标语，加深对白色污染危害的认识。

2.小组交流：学生展示自己的作品，相互评价，提出改进意见。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课重点：教师简要回顾本节课的学习内容，强调白色污染的严重性和减少污染的方法。

2.布置作业：布置学生回家后，观察并记录自己家庭一周内的塑料使用情况，并提出减少使用的建议。

六、教学反思（用时3分钟）

1.教师反思：教师总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出对教学方法的建议。

知识点梳理

1.白色污染的定义：白色污染是指由于大量使用一次性塑料制品（如塑料袋、塑料餐具等），造成的环境污染。

2.白色污染的成因：主要包括过度使用塑料制品、不当处理塑料垃圾以及塑料垃圾的自然降解周期长等因素。

3.白色污染的危害：对土壤、水源、空气造成污染，影响动植物生存，破坏生态平衡，对人类健康产生潜在威胁。

4.环保法律法规：介绍《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等相关法律法规，强调遵守法律法规的重要性。

5.减少白色污染的方法：

a.减少使用塑料制品：提倡使用环保袋、布袋等替代品。

b.妥善处理塑料垃圾：分类回收，避免随意丢弃。

c.提高环保意识：通过宣传教育，提高公众对白色污染的认识和防范意识。

6.环保行动：

a.个人行动：在日常生活中减少使用塑料制品，参与垃圾分类回收。

b.社会行动：倡导环保理念，参与环保公益活动，推动社会环保进程。

7.环保创新：介绍新型环保材料和技术，如可降解塑料、生物降解材料等。

8.环保合作：强调国际间合作，共同应对白色污染问题。

9.环保责任：强调每个人都是环保行动的参与者和责任人，培养学生的环保责任意识。

10.环保实践：通过具体案例，介绍如何在家庭、学校、社区等不同场合实施环保行动。

11.环保教育：强调环保教育的