10 父母多爱我 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10父母多爱我第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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教材分析

“10父母多爱我第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版”本节课旨在引导学生感受父母的爱，学会感恩。教材通过生动的案例和活动，让学生认识到父母在生活和学习中对自己的关爱和支持，从而激发学生孝敬父母的情感。本节课内容紧贴学生生活实际，易于学生理解和接受，有助于培养学生良好的道德品质和法治意识。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生感受家庭温暖、理解父母辛苦的能力，懂得感恩和尊重父母，形成良好的家庭道德观念。

2.法治素养：让学生了解基本的家庭法律知识，明白家庭成员间的权利与义务，培养遵纪守法的意识。

3.社会适应素养：通过感悟父母的爱，学会关爱他人，提高人际交往能力，为融入社会打下基础。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和道德观念。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德规范和法律概念。在能力方面，学生的思维能力和情感表达能力正在发展，他们能够通过观察和体验来理解父母的爱，但表达方式可能还不够成熟。

在素质方面，学生已经开始关注家庭关系，但可能还没有完全意识到父母在生活中的付出和牺牲。行为习惯上，学生可能存在一些依赖父母的现象，缺乏独立生活的能力。这些特点对课程学习有直接影响，他们需要通过具体案例和活动来感受父母的爱，学会感恩和回报。

此外，学生在学习过程中可能表现出不同的学习兴趣和动机，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和内化课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集父母关爱孩子的图片、视频，以及孝敬父母的故事资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于父母关爱孩子的温馨故事，引导学生思考父母在日常生活中的爱。

回顾旧知：邀请学生分享他们所知道的关于孝敬父母的故事或经验，回顾已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“父母多爱我”，强调父母对孩子的付出和关爱。

举例说明：通过展示一些父母的日常行为，如为孩子准备早餐、辅导作业等，具体说明父母的爱。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己在家中感受到的父母的爱，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生写下自己对父母的感谢信，表达对父母爱的感激之情。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的感受。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调父母爱的伟大和孝敬父母的重要性，鼓励学生在生活中实践所学。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，向父母表达一次真诚的感谢，并记录下父母的反应和感受。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《弟子规》中关于孝道的篇章，让学生了解传统孝道文化。

-《父母在，不远游，游必有方》等古代孝敬父母的故事，加深学生对孝道的理解。

-现代社会孝敬父母的实例，如孝顺的青少年事迹报道，让学生感受孝敬父母的时代意义。

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录父母一周内的日常付出，分析父母爱的具体表现。

-鼓励学生阅读关于家庭关系和亲情的书籍，如《家庭教育》、《亲子关系》等，以提升对家庭关系的认识。

-安排学生进行小调查，了解不同家庭中父母教育孩子的方式，探讨父母爱的不同表现形式。

-提倡学生参加社区志愿者活动，通过实际行动体验孝敬父母的意义，培养社会责任感。

-让学生尝试创作关于孝敬父母的绘画、手抄报或作文，通过艺术形式表达对父母的感激之情。

-鼓励学生与父母进行深入的交流，了解父母的期望和希望，增进亲子关系。

-安排学生在家庭中承担一些力所能及的家务，如打扫房间、洗碗等，体验父母的辛劳。

-鼓励学生参加学校组织的孝道文化活动，如孝道知识竞赛、孝道故事演讲等，提升孝道意识。

-让学生思考如何将孝敬父母的行为融入到日常生活中，形成良好的生活习惯和道德品质。

教学反思与总结

在完成“父母多爱我”这一课时的教学后，我深感教育责任的重大。回顾整个教学过程，我意识到在教学方法、策略和管理上有很多值得反思的地方。

在教学方法的运用上，我尝试通过故事导入、小组讨论等多种方式激发学生的兴趣和参与度。我发现，学生们对于故事化的内容更容易产生共鸣，但在小组讨论中，部分学生表现得较为内向，参与度不高。这让我意识到，我需要更