10 爱心的传递者 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

10爱心的传递者第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“10爱心的传递者第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版”章节主要围绕“爱心传递”这一主题，旨在引导学生关爱他人、传递温暖。本节课内容与课本紧密相关，通过生动的案例和活动，让学生学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。教材以浅显易懂的语言，结合三年级学生的认知特点，设计了富有启发性和互动性的教学内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养社会责任感，通过爱心传递的活动，让学生学会关爱他人，提升社会参与能力；2）发展同理心，引导学生从他人的角度出发，理解他人的需求和感受，培养良好的情感态度；3）提高道德判断力，通过分析案例，让学生学会判断正确与错误的行为，形成正确的道德观念；4）培养团队协作能力，在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务，增强团队意识。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高道德与法治素养。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，对基本的道德规范和社会规则有了初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正在逐步发展，但尚需引导和培养。

在素质方面，三年级学生正处于个性形成的关键期，他们的情感丰富，易于受到周围环境和同伴的影响。学生在行为习惯上，虽然已经形成了一些基本的规则意识，但自律性仍需加强，有时会出现规则遵守不彻底的情况。

对于本课程的学习，学生们通常表现出浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和案例来吸引他们的注意力。另外，由于三年级学生对于抽象概念的理解能力有限，因此在教学过程中需要将道德与法治的概念具体化、生活化，以便学生更好地理解和接受。

在情感态度上，学生们对于关爱他人有初步的认识，但往往缺乏实际的行动。因此，本节课的教学需要激发学生的内在动力，让他们认识到爱心传递的重要性，并将其转化为日常生活中的具体行为。

总体而言，本节课的教学需要结合学生的实际情况，采取适合他们年龄特点的教学方法，以促进他们在道德与法治素养上的全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：1）采用讲授法，系统地介绍爱心传递的重要性，以及如何在生活中实践；2）运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法，促进交流与思考；3）实施情景模拟法，通过角色扮演等活动，让学生在模拟情境中体验爱心传递的过程。

教学手段：1）利用多媒体设备展示爱心传递的真实案例，增强直观感受；2）运用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的理解；3）使用视频资料，让学生通过观看相关视频，更加生动地理解爱心传递的意义。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于爱心传递的短视频，展示人们在困难时刻相互帮助的感人瞬间，引导学生思考什么是爱心传递。

-提出问题：教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？你们认为爱心传递的意义是什么？”

-学生讨论：学生分小组讨论，每组派代表分享讨论成果。

2.讲授新课（用时20分钟）

-爱心传递的概念：教师通过PPT展示爱心传递的定义和意义，结合生活中的实例进行讲解。

-案例分析：教师呈现几个爱心传递的案例，引导学生分析案例中的关键行为，理解爱心传递的具体做法。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分小组讨论案例中的爱心传递行为，每组选出一个代表进行分享。

-用时10分钟

-教师总结：教师根据学生的分享，总结爱心传递的核心要素，强调在生活中的实际应用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：教师给出几个情境，要求学生以小组为单位，设计爱心传递的行动方案。

-用时5分钟

-分享展示：每组选派代表展示本组的爱心传递方案，其他学生进行评价和讨论。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问：“你们认为在日常生活中，如何更好地传递爱心？”

-用时3分钟

-学生回答：学生依次回答问题，教师对每个学生的回答给予肯定和指导。

-用时3分钟

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟爱心传递的场景，让学生亲身体验传递爱心的过程。

-用时4分钟

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调爱心传递的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

-学生反思：学生反思自己在课程中的收获，以及如何在生活中更好地传递爱心。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业：教师布置与爱心传递相关的作业，要求学生在课后进行思考和实际行动。

-学生下课：教