2025年高二物理说课稿闭合电路欧姆定律.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

高二物理说课稿闭合电路欧姆定律

兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。编

辑了高二物理说课稿闭合电路欧姆定律，欢迎阅读!

一、教材分析:

(一)在教材中的地位和作用：

闭合电路欧姆定律是高二物理必修加选修《恒定电流》第六节的内容。本

节课是在学习了部分电路欧姆定律、电阻定律、电功和电功率基础上进行

的，可说是部分电路欧姆定律的延伸，是分析各种电路(感应电动势的电路、

交流电的电路)的基础，是电学的基本规律之一。也是本章的教学重点。而

且，本节教材展示了物理学科的特点――实验科学，体现了用实验手段研究

物理问题的思想方法。。

根据以上对该节在教材中地位、作用的理解，高二学生已经具有一定的知

识基础和认知能力(实验观察能力与逻辑推理能力)，确定以下教学目标。

过渡

(二)教学目标：

1、基础知识技能方面：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

A.理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间

的电压。

B.知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。

C.理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问

题。

D.理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图

线表达，并能用来分析、计算有关问题。

E.理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。

2、能力方面:

A.通过路端电压与外电阻的关系分组随堂实验，培养学生利用实验研究，

得出结论的探究物理规律的科学思路和方法。

B.通过研究路端电压与电流关系的公式、图线及图线的物理意义，培养学

生用多种方式分析物理问题能力。

C.通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物

理知识解决实际问题的能力。

3、思想及情感方面:A.通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

普遍联系观点

B.通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系

C.通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想

D.知道用能量的观点说明电动势的意义

(三)教学重点：

1.电动势的概念

2.闭合电路的欧姆定律。

3.应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律。

(四)教学难点：

1.电动势的概念。2.路端电压与电流(或外电阻)的关系。

二、教法：

根据本节的特点(内容较为复杂，学生容易混淆不清――内外电路，能直观

物理现象，部分仪器较为缺――可变内阻的电源)我采取目标我省物理课改试

验的探究导学教学模式包含：观察研究式、实验研究式)，以实验为探索问题

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

的基础，引导学生注意观察、学会观察，发展观察力，同时改分组实验为随

堂分组实验，辅之于问题讨论法、引导――发现法，多媒体模拟，让学生积

极主动的探求科学结论，成为知识的探索者和发现者，从而在获得知识的同

时发展能力。(进一步培养学生积极探究知识规律，解决问题的逻辑思维能

力，提高思维的灵活和创新性)。

具体的操作过程如下：通过提出问题，配合演示实验、学生分组探究性实

验及计算机模拟过程引导学生观察、分析、讨论结合理论推导，总结得出结

论。再通过课堂的练习，检测学生学习情况，并及时进行反馈，完成教学任

务。

在教学中要特别注意的关键：做好实验，突破两个难点。

1、电源电动势的概念是一个难点，是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基

础：在处理电动势的概念时，采取用实验引入，桉书上电势升