10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

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《10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）》-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

本节课选自统编版必修下册高中语文教材，是一篇论述性文本，作者恩格斯以深沉的情感和严密的逻辑，高度概括了马克思的一生及其伟大贡献。通过本节课的学习，使学生了解马克思的生平事迹，理解马克思的科学理论对人类社会发展的深远影响，培养学生的高尚情操和科学精神。本节课注重培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力，符合高一学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读《在马克思墓前的讲话》，学生能够理解并运用论述类文本的语言特点，提高准确表达观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够分析马克思的科学理论对社会发展的贡献，以及其对个人成长的意义。

3.文化传承与理解：通过学习马克思的生平和思想，学生能够加深对马克思主义的理解，增强对社会主义核心价值观的认同。

4.审美鉴赏与创造：感受恩格斯在演讲中的情感表达和逻辑力量，提升文学鉴赏力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的文学常识，能够理解论述性文本的结构和特点。

-学生对马克思主义的基本概念有初步的了解。

-学生具备一定的文言文阅读能力，能够理解经典文献的表述方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史人物和思想有一定的兴趣，愿意探索马克思的生平和思想。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解恩格斯的论述逻辑。

-学生在学习中偏好合作讨论和实际案例分析，对抽象概念的理解可能需要更多的具体例子支撑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-马克思主义理论深邃，学生可能在理解其深层次含义时感到困难。

-文本中的一些专业术语和历史背景可能对学生构成理解障碍。

-学生可能对演讲类文本的阅读方法和分析方法不够熟悉，需要引导。

教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-互联网资源（马克思生平资料、相关学术论文等）

-《在马克思墓前的讲话》文本朗读音频

-教学PPT

-黑板和粉笔

-讨论小组工作表

-学生作业本和文具

教学过程

导入新课：

同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常重要的文章——《在马克思墓前的讲话》。这篇文章是恩格斯在马克思墓前的演讲，它不仅是一篇悼词，更是一篇对马克思伟大一生的深刻总结和高度评价。现在，请大家跟我一起进入这个庄严而充满敬意的时刻。

一、自主学习

1.请同学们打开教材，自主阅读《在马克思墓前的讲话》，注意理解文章的大意和基本结构。

2.在阅读过程中，标记出你觉得重要的句子或段落，并思考以下问题：

-马克思的主要贡献是什么？

-恩格斯在演讲中是如何评价马克思的？

3.（5分钟后）请同学们分享你的阅读感受和发现。

二、课堂讲解与讨论

1.集体讨论：

-请一位同学朗读文章开头部分，其他同学注意听，思考文章的开头是如何引起读者兴趣的。

-接着，我们一起来讨论马克思的主要贡献。请大家结合文章内容，谈谈你对马克思在科学理论、哲学、经济学等方面的贡献的理解。

2.教师引导：

-（根据学生的回答）总结马克思的科学成就，特别是《资本论》的重要性和对社会科学的贡献。

-引导学生关注恩格斯在演讲中使用的修辞手法，如对比、排比等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

3.深入分析：

-请同学们再次阅读文章，特别是关于马克思个人品质的部分，思考恩格斯是如何描述马克思的人格魅力的。

-教师引导学生分析恩格斯对马克思的赞美之词，如“他的英名和事业将永垂不朽”，探讨这些表述背后的深层含义。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：

-请同学们思考，恩格斯在演讲中想要传达给听众的核心信息是什么？

-文章的标题是“在马克思墓前的讲话”，这个标题对文章主旨的揭示起到了什么作用？

2.学生讨论：

-学生分小组讨论，每组准备一份关于文章主旨的简要汇报。

-（10分钟后）每组代表发言，分享本组的讨论成果。

3.教师总结：

-（根据学生的发言）总结文章的主旨，强调马克思对人类社会发展的重要影响。

四、全文侧重点讲解

1.教师讲解：

-深入分析文章的侧重点，如马克思的科学成就、个人品质、以及对后世的影响。

-通过具体案例分析，展示马克思的理论如何指导实践，改变世界。

2.学生活动：

-请同学们结合自己的生活实际，思考马克思的理论对个人成长的启示。

-学生分享自己的思考，教师给予点评和指导。

五、实践活