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风的形成;猜一猜;活动一:哪里有风?;制造风感受风;彩旗飘扬,帆船疾驶,林涛怒吼,波浪汹涌——这些都是风的作用。;实验目的:模拟实验探究风的成因;风是一种常见的自然现象,它与我们的生活密切相关。
2、台风驱散靠近赤道的热带、亚热带地区这些地区的热量。
1、点燃、熄灭蜡烛及线香时要注意安全,不要用手触摸火苗,面部也不要接近火苗。
观察线香烟的流动方向。
自然界的风是怎样形成的?
2、实验完成后及时吹灭蜡烛,并在湿巾上将线香熄灭;
3、各小组根据分工,实验员操作,记录员做好记录,观察员认真观察,合作完成。
空气流动的方向从温度_____的地方流向温度_____的地方。
温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。
是什么原因让大自然的空气流动起来了呢?
点燃蜡烛后,对比瓶内外的温度并
空气流动的方向从温度_____的地方流向温度_____的地方。
2、台风驱散靠近赤道的热带、亚热带地区这些地区的热量。
1、台风引起的降雨为人们带来了丰沛的淡水;
实验完成后把实验器材放回原处。
1、点燃、熄灭蜡烛及线香时要注意安全,不要用手触摸火苗,面部也不要接近火苗。
彩旗飘飘、帆船行驶、林涛怒空、波涛汹涌.;;实验结论:;大自然的风是这样形成的;CONTENTS;台风对生活的影响;台风的好处:
1、台风引起的降雨为人们带来了丰沛的淡水;
2、台风驱散靠近赤道的热带、亚热带地区这些地区的热量。
3、巨大的能量流动使地球保持着热平衡,使人类安居乐业,生生不息。
4、台风还能增加捕鱼产量.;1、找到了生活中的风,制造并感受了风,知道风是空气的流动形成的。
2、通过实验得出大自然风形成的原因:在太阳的照射下,由于地理环境的不同,有的地方温度高,有的地方温度低。温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。
3、风对我们人类有好有坏。;巩固练习:
一、填空题
1.彩旗飘飘、帆船行驶、林涛怒空、波涛汹涌......这些都是_____的作用。
2.风是由于两地的_____不同,导致____产生流动。空气流动的方向从温???_____的地方流向温度_____的地方。
二、判断题?
1.风对人类有害无益。??????????(?)
2.风是一种常见的自然现象,它与我们的生活密切相关。(?)?
;1、点燃、熄灭蜡烛及线香时要注意安全,不要用手触摸火苗,面部也不要接近火苗。
第二步:点燃线香,放在大瓶的圆口外,观察线香烟流动的方向,并填写到记录单上;
观察线香烟的流动方向。
3、风对我们人类有好有坏。
2、台风驱散靠近赤道的热带、亚热带地区这些地区的热量。
3、各小组根据分工,实验员操作,记录员做好记录,观察员认真观察,合作完成。
4、台风还能增加捕鱼产量.
2、台风驱散靠近赤道的热带、亚热带地区这些地区的热量。
2、通过实验得出大自然风形成的原因:在太阳的照射下,由于地理环境的不同,有的地方温度高,有的地方温度低。
空气流动的方向从温度_____的地方流向温度_____的地方。
点燃蜡烛后,对比瓶内外的温度并
2、通过实验得出大自然风形成的原因:在太阳的照射下,由于地理环境的不同,有的地方温度高,有的地方温度低。
温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。
3、各小组根据分工,实验员操作,记录员做好记录,观察员认真观察,合作完成。
3、风对我们人类有好有坏。
由于温度的不同,热的空气上升,冷的空气下降补过来,空气从温度低的地方流动到温度高的地方,从而形成了风。
温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。
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