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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
《普通动物学》课程教学大纲
课程名称：《普通动物学》课程类别：必修课
适用专业：生态学考核方式：考试
总学时、学分：96学时6学分（全学年）其中实验学时：0学时
一、课程教学目的
普通动物学是高等师范院校生态学专业教学计划的主要科目之一，是动物
系列科学的基础主干课。课程内容主要涉及动物有机体形态结构、分类、生命活
动与环境关系以及发生发展的规律。其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于
动物多样性的保护和可持续利用。
通过本课程学习，着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，系统地
掌握动物学的基础理论、基本知识和基本技能，加深对以动物适应机制为中心，
系统发育为主线及动物个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与
环境的统一的动物学原理的理解，为后续专业课学习和从事专门研究工作打下必
要的基础。培养学生具备胜任中学动物学教学及开展自然科学教育技能。本课程
的研究对象是丰富多彩的动物世界，学好动物学，必须要勤于观察，善于观察。
动物世界和人类生活有密切关系，因此要学会用动物学的知识解释生活，生产实
践中的问题，为今后开展动物科学研究打下坚实基础。
二、课程教学要求
1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构；
2.牢固掌握动物各门及主要纲的特征；重要代表动物的形态结构与机能的
适应；动物发生与发展的规律；主要门类的演化关系；动物地理分布的基本知识
和了解动物学科的发展前沿；
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
3.了解华北地区的动物种类及分布，生物多样性与生存环境的关系，从而
加强动物资源的保护意识；
4.以生物多样性及现代分子生物学研究成果为线索，介绍动物科学的必威体育精装版
研究成果，为今后开展科学研究打下良好基础。
三、先修课程
无
四、课程教学重、难点
通过课程的学习，引导学生多方面接触自然、联系实际，丰富感性认识，
通过描述、比较和实验等常用的研究手段，将观察到的现象进行分析和归纳，作
出科学的解释，从而揭示动物的形态结构、生命活动与环境的关系及系统发育等。
五、课程教学方法与教学手段
围绕“以学生为中心”的教学理念，不断提升教学能力、调整教学方法、反
思教学活动，将传统的讲授式教学与现代教学手段相结合。关注社会发展与学生
需求，注重课程资源开发，采用线上线下混合式教学模式。
六、课程教学内容
第一章绪论（3学时）
1．教学内容
（1）生物的分界及动物在其中的地位；
（2）研究动物学的目的意义；动物学发展简史；动物学的研究方法；
（3）动物分类知识：分类依据，分类等级，物种的概念，动物的命名；
（4）动物界各门类。
2．重、难点提示
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
（1）动物学的概念和分类知识；
（2）物种的概念和动物的命名。
第二章动物的基本结构和功能（2学时）
1．教学内容
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