2025年六年级数学《扇形统计图》教案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

六年级数学《扇形统计图》教案

六年级数学《扇形统计图》教案「篇一」

教学目标：

1.知识目标：使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用，能正确描述扇形

统计图所反映的有关数据。

2.能力目标：结合具体事例，经历求百分比并用扇形统计图表示的过程。

3.情感目标：体验用扇形统计图表示数据的直观性，激发制作的扇形统计图

的兴趣。

重点难点：

结合具体事例，经历求百分比并用扇形统计图表示的过程。

教学准备：

准备空白的等待完善的扇形统计图。

教学过程：

一、出示统计表，让学生了解表中的教学信息

李庄共有400公顷耕地，秋季农作物的种植面积如下

二、学生自主填表

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

让学生自主计算各种农作物占总面积的百分比并填表。然后交流学生计算的结

果。

抽生汇报计算结果

玉米：200÷400×100℅=50%

谷子：40÷400×100%=10%

大豆：50÷400×100%=12.5%

棉花：100÷400×100%=25%

其他：10÷400×100%=2.5%

过渡语：各种农作物的种植面积占总面积的百分比，可以用扇形统计图表示出

来。

三、出示扇形图

出示没有农作物的及百分数的扇形图，师生共同把李庄秋季各种作物及各种农

作物占总面积的百分比在扇形统计图中表示出来。

四、讨论思考

圆表示什么？每个扇形表示什么？

让学生了解：圆表示李庄的400公顷耕地这个整体，每个扇形表示相应的秋季

农作物种植面积占总面积的百分比。

请学生拿出课前准备的`好的空白的、等待完善的扇形统计图，思考如何将各

个数据合理的填入该扇形统计图中，并尝试填写。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

请学生将自己填写好的数据在组内进行交流，并说说这样填写的理由。

五、作业布置

练一练

六、教材分析

在认识了扇形统计图之后，教材有创设了一个情景，学习如何将李庄各农作物

的种植面积占总面积的百分比用扇形统计图表示出来。本教材要求学生现在能达到

的标准，只是能将数据准确的填入已经画好的空白的扇形图里，并不要求从头到尾

都由学生单独完成，在教学上教师要注意把握好要求。

七、教学设想

在学习中，应该使学生体会到，各种统计图有不同的特点，可以从不同的角度

角度反映数据的特征。根据数据对扇形统计图进行完善时，要引导学生学会观察比

较，分清个数据之间的大小关系，准确选择合适的扇形。

六年级数学《扇形统计图》教案「篇二」

教学内容：

教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。

教学目标：

1.联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化

获取相关的数据和有用的信息。

2.体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教学重点：