10《父母多爱我》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10《父母多爱我》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《父母多爱我》为主题，旨在通过引导学生观察、体验和感悟，让他们深刻理解父母的爱，培养孝顺父母的情感，树立正确的家庭观念。结合三年级学生的认知水平和心理特点，本课时教学内容以故事、讨论和实践活动为主，让学生在轻松愉快的氛围中感受父母的爱，学会感恩和回报。通过本节课的学习，使学生认识到父母对自己的关爱和付出，激发学生内心的感恩之情，为他们今后形成良好的家庭关系和社会关系打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括情感态度与价值观、社会适应与实践能力。情感态度与价值观方面，培养学生孝顺父母的情感，学会感恩和尊重父母，树立正确的家庭观念。社会适应与实践能力方面，通过讨论、分享和实践活动，提高学生的观察、分析、表达和合作能力，使他们能够在生活中更好地理解和践行家庭伦理道德，为形成良好的人际关系和社会适应能力奠定基础。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自我控制能力相对较弱。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则，但深度思考和分析问题的能力尚待提高。

在能力方面，学生的观察力、表达力和合作能力正在发展，他们能够参与课堂讨论，但往往缺乏系统的逻辑思维和批判性思维。在素质方面，学生的情感态度和价值观逐渐形成，但需要通过具体事例和实际体验来引导和培养。

行为习惯方面，三年级学生初步具备了一定的自我管理能力，但自觉性不足，容易受到外界干扰。他们可能已经养成了尊敬长辈的基本礼貌，但在实际行动中，对父母的爱和付出往往缺乏深刻的理解和感恩。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够接受并参与课程活动，但由于情感体验和认知能力的局限，他们可能难以深刻体会父母的爱。因此，在教学过程中，需要通过生动的故事、互动的讨论和实践活动，激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地理解课程内容，培养孝顺父母的美德。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：数字化教学素材、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情感体验活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母之爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母是如何爱我们的吗？他们的爱在我们的生活中有哪些体现？”

展示一些关于父母关爱孩子的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱的温暖和力量。

简短介绍父母之爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母之爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母之爱的基本表现和意义。

过程：

讲解父母之爱的定义，包括其具体表现和特点。

详细介绍父母之爱的组成部分或功能，使用实例帮助学生理解。

3.父母之爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母之爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母之爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母之爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在学习生活中体现对父母的感恩和回报。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中更好地表达对父母的爱和感激之情，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母之爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母之爱的基本概念、案例分析等。

强调父母之爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母之爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母之爱的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《弟子规》中关于孝顺的篇章，让学生了解传统文化中对孝顺的重视和具体要求。

-《家庭教育促进法》相关内容，让学生了解国家在法律层面如何促进家庭教育和父