10《青山处处埋忠骨》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

10《青山处处埋忠骨》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教材分析

《青山处处埋忠骨》是2023-2024学年统编版语文五年级下册第十课。本节课讲述了一位志愿军战士在抗美援朝战争中英勇牺牲的故事，体现了革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。课文语言优美，情感真挚，通过讲述战士的故事，引导学生感受英雄的崇高品质，培养学生的爱国主义情怀。本节课的教学重点是对课文内容的理解和感悟，难点是引导学生深入体会课文所表达的情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文底蕴，通过学习《青山处处埋忠骨》，使学生理解并尊重英雄人物的伟大事迹，增强民族自豪感和爱国情怀；提升学生的语言运用能力，通过对课文语言的品味和感悟，提高学生的阅读理解力和表达能力；发展学生的思维品质，鼓励学生通过课文内容展开想象，培养创新思维和批判性思维；以及增强学生的审美情趣，引导学生感受课文中蕴含的深刻情感和美学价值。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，体会志愿军战士的英勇牺牲和无私奉献精神。

解决办法：通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文，感受志愿军战士的英勇形象；同时，结合时代背景，讲解抗美援朝战争的历史意义，帮助学生从宏观角度理解课文。

难点：深入体会课文所表达的情感，培养爱国主义情怀。

突破策略：设计情感体验活动，如让学生撰写读后感、进行情景剧表演等，让学生在参与中感悟英雄的情感世界；同时，通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生从不同角度深入探讨课文中的情感内涵，从而提升学生的情感素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授引导学习，以讨论促进理解，通过提问和小组交流，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过亲身体验加深对文本内容的理解和对英雄情感的感受。

3.利用多媒体资源，如播放相关历史影像资料，增强学生对时代背景的认识，同时使用PPT展示关键词和重点句子，帮助学生更好地把握课文结构。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过英雄的故事吗？他们为什么会被我们铭记？”

-展示一些关于英雄人物的图片或视频片段，让学生初步感受英雄的伟大和牺牲精神。

-简短介绍本节课的课文《青山处处埋忠骨》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解志愿军战士的英勇事迹。

过程：

-讲解课文的背景，介绍抗美援朝战争的历史背景。

-逐段朗读课文，让学生初步理解课文内容。

-使用PPT展示课文中的关键词和重点句子，帮助学生把握课文结构。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解志愿军战士的英勇牺牲和无私奉献精神。

过程：

-分析课文中的关键事件，如战士的英勇行为和牺牲场景。

-引导学生思考课文中体现出的英雄品质，如勇敢、坚定、爱国等。

-小组讨论：让学生分组讨论课文中的情感表达，体会作者对英雄的敬意和怀念之情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个英雄形象进行深入讨论。

-小组内讨论该英雄的品质、事迹以及对现代社会的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括英雄的品质、事迹以及对现代社会的启示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英雄精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、英雄的事迹和品质。

-强调英雄精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生学习和传承英雄精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于英雄精神的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《谁是最可爱的人》：这篇文章详细描述了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英勇事迹，可以让学生更深入地了解英雄们的奉献精神。

-《英雄赞歌》：这首诗歌歌颂了抗美援朝战争中的英雄人物，通过诗歌的形式，让学生感受英雄的伟大。

-《志愿军战士日记》：这是一本收录了志愿军战士在战场上的日记的书籍，通过战士们的亲身经历，让学生更加直观地感受到战争的残酷和英雄的牺牲。

2.课后自主学习和探究

-观看纪录片《抗美援朝战争》：通过观看纪录片，让学生对抗美援朝战争