2025年八年级生物病毒教案.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

八年级生物病毒教案

八年级生物病毒教案精选篇1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教育，

认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为

核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化

为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学

生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物

综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特

别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注

重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或

者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来自优秀”这一中心

工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

（一）常规教学方面

1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；

积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集

信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过

程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构,完善课堂教学

过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、

动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与

学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂

提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，

使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。

针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题

和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要

体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出

知识的联系性和实用性。

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所

存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自

身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

教研教改方面：

（1）深入挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注重提高业务素质。

（2）每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随

时进行教学整改，积极参加教研活动。

（3）在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的

制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。